О клубе МасОбр

Школа без классов и уроков

МасОбр — это клуб для детей 10–15 лет, где обучение построено на принципах коллективного индивидуализированного обучения.

Кратко: разновозрастная группа до 10 человек, у каждого ребёнка свой индивидуальный учебный план и задания. Один наставник помогает организовать обучение, отвечает на вопросы и контролирует прогресс.

[Кнопка: Записаться на пробный день]

Моя философия

Я считаю, что классно-урочная система давно устарела. Она была создана для другой эпохи и для других задач. Раньше нужно было обучить чтению и письму, привить послушание. Сейчас нужно научить ребенка анализировать, искать информацию, работать в группе, а учебная программа включает множество сложных предметов.

Проблемы традиционной школы

- Один темп для всех. Быстрые дети скучают, медленные не успевают.

- Нет индивидуального подхода. Учитель не может учесть особенности каждого ребёнка.

- Пассивное обучение. Дети должны запомнить и повторить. Нет самостоятельного поиска. Нет желания работать на результат.

- Отсутствие смысла. Ребёнок не понимает, зачем ему это нужно.

- Страх ошибки. Оцениваются ошибки: ошибка = плохая оценка = неприятно.

- Некомфортная среда. Высокий уровень углекислого газа (сложно проветривать). Высокий риск ОРЗ и гриппа.

- Опора на домашние задания. Классно-урочная система требует выполнения домашних заданий. Но сегодня дети легко получают решения любых домашних заданий через ИИ.

Моё решение

Я отказался от единого класса, урока и изучения одной темы всеми одновременно. Вместо этого:

Разновозрастная группа. Дети разного возраста учатся вместе. Младшие тянутся к старшим, старшие помогают младшим. Это создаёт естественную среду для обучения и социализации.

Индивидуальные планы. Каждый ребёнок получает свой учебный план с учётом его возможностей, потребностей и целей. Кто-то быстро схватывает и быстро забывает — ему нужно больше повторений. Другому нужно долго разбираться, но если понял — не забудет.

Один наставник на группу. Наставник помогает организовать обучение, отвечает на вопросы, разбирает трудности. Ему не обязательно идеально знать все предметы — у него есть время разобраться с учебником и интернетом. Это честно: я не требую от детей знать всё, а сам ведём только один предмет.

Автоматическая проверка. Компьютеры проверяют большую часть заданий мгновенно и ученик сразу видит результат. Это позволяет работать в своём темпе и дает возможность освободиться сразу после того, как сделал план, а не "после звонка", что резко повышает активность и результативность.

Проекты и взаимодействие. Вместо пассивного слушания — активная работа: проекты, доклады, помощь друг другу. Объясняя другому, лучше понимаешь сам.

Не только учёба. Для перерывов и отдыха есть настольный теннис, турник, 3D принтер, робототехника.

Чистый воздух. Приточная вентиляция, контроль СО2, установки для обеззараживания воздуха.

Нет обязательных домашних заданий. Нечего списывать. Все задания выполняются в клубе под присмотром наставника. Поскольку основа - это самостоятельная работа ученика, то и нужды в обязательных домашних заданиях нет. На дом можно оставить чтение художественных книг, подготовку к проектам и т.д.

Для кого этот клуб

Подходит, если ваш ребёнок:

- Скучает в школе. Ему хочется двигаться быстрее, изучать то, что интересно.

- Не успевает в школе. Ему нужен индивидуальный темп и возможность разбираться без давления.

- Имеет особенности (СДВГ, тревожность). Ему нужны перерывы, смена деятельности, гибкий подход.

- Готовится к ОГЭ/ЕГЭ. Нужно уделить максимальное внимание экзаменационным предметам, взяв остальные по остаточному принципу (только для аттестата).

- Потерял мотивацию. Ему нужно вернуть интерес к обучению через проекты и взаимодействие.

- Часто болеет. Много пропускает, отстает от программы и приходится нагонять.

- Часто ездит на соревнования. Много пропускает, приходится нагонять.

Не подходит, если ваш ребенок:

- Имеет особенности. При некоторых формах СДВГ я помочь не смогу. Есть и другие особенности, при которых не возьмусь, потому что нужен строго индивидуальный подход.

- Совсем потерял мотивацию. Я не обещаю невозможного. Не всегда можно помочь проектами и образовательной средой. Надо пробовать.

Почему это работает

Я проверил индивидуализированные обучение, еще когда работал в школе и вёл информатику. Поначалу я использовал классический подход: объяснение всему классу и общее задание, но дело шло медленно, дети отвлекались.

Затем я создал подробную инструкцию с демонстрацией промежуточного результата и дал это ученикам. Скорость изучения выросла более чем в три раза. То, что раньше с трудом успевали сделать за три занятия, стало занимать меньше одного урока.

Я разрешил свободный серфинг в интернете после полного выполнения задания. И что удивительно, 80% учеников сделали, я проверил, и они пошли листать соцсети. А 20% учеников попросили другие задания!

Возможность мгновенной проверки ответов снимает необходимость ожидания, и ученик внезапно понимает, что результат зависит от него. Он "просыпается" и начинает работать с полной отдачей.

В школе нет смысла прикладывать усилия и работать быстрее — это никак не приблизит уход домой или занятие интересным делом. Но попробуйте на последнем уроке дать задания и сказать, что после выполнения дети смогут пойти домой. 90% учеников всё сделает за 10 минут до конца урока. "Почуяв воду, лошади понеси".

Что дальше?

Если вам близка наша философия и вы хотите попробовать — приходите, пробуйте. Чтобы вам проще было принять решение я предлагаю условно-бесплатный месяц занятий: ребенок ходит ко мне месяц, после чего вы принимаете решение. Если отказываетесь, то этот месяц считается бесплатным. Если всё устраивает и мы продолжаем работать, то оплачиваете этот месяц и занимаетесь дальше.