Зачем это
Модуль заканчивается групповым проектом: не отдельной шестернёй, а моделью, которая выполняет задание.
Правило
Учебный проект 5 класса — модель с ременной или зубчатой передачей и датчиком нажатия. В группе заранее делят роли: конструкция, программа, испытание, доклад. В паспорте есть проблема, продукт, цель, задачи и ресурсы. Модель проверяют делом: передача крутится в нужную сторону, датчик меняет движение, конструкция не разваливается. На защите показывают испытание и говорят, что изменили бы. Профессии: инженер-робототехник, проектировщик роботов, программист, оператор робототехнических систем.
Примеры
Проблема: тележка бьётся в коробку. Продукт — робот, который отъезжает после касания.
Один ученик собирает понижающую передачу, второй пишет ветку датчика, третий ставит препятствие, четвёртый ведёт защиту.
Ресурсы: конструктор, контроллер, один мотор, один датчик, время двух уроков.
Испытание провалено, если робот едет только в воздухе и не реагирует на стену. Это честный результат, его обсуждают.
Критерии простые: едет по команде, датчик срабатывает, передача не проскакивает зубьями, балки не выпадают.
Инженер-робототехник придумывает такую систему для цеха. Оператор следит, чтобы рабочий робот не вышел из режима. Оба нужны.
Так часто ошибаются
- «Проект готов, если детали соединены, даже если он не выполняет задание» — продукт проверяют испытанием.
- «Роли можно не делить» — тогда программу и сборку делают в последние минуты и путают порты.
Памятка
Роли до сборки. Продукт — работающая модель. Защита показывает испытание, а не только балки.
Проверь себя
Ответ откроется, если нажать на вопрос. Это не тест — просто проверка.
1. Что является продуктом этого проекта?
Модель, которая выполняет задание.
2. Когда делят роли?
До сборки.
3. Назови две профессии модуля.
Например: инженер-робототехник и оператор.