Об авторе
Власенко Борис Анатольевич — наставник клуба МасОбр, преподаватель с опытом более 25 лет.
Познакомимся?
Власенко Борис Анатольевич
Профессиональный репетитор по информатике с большим опытом, наставник, создатель клуба МасОбр.
Кратко обо мне
Опыт преподавания: с 2000 года (больше 25 лет)
Специализация: информатика, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, обучение программированию, созданию игр и сайтов. Семейное обучение своих сыновей.
Формат: индивидуальная работа с учениками онлайн
Семья: двое сыновей (11 и 19 лет)
Место: ст. Ессентукская
Опыт работы
Кратко: помощник сисадмина, учитель в школе, мастер по ремонту компьютеров, репетитор.
После ВУЗа работал помощником системного администратора в одной из компаний Москвы.
Понял, что хочу заниматься образованием и обучением, а не просто "компьютерами".
Работал в крупной компании специалистом по обучению VIP клиентов (ООО "Гаранат-Сервис-Университет")
Понял, что обучения там нет, а есть продажи (что тоже интересно, но немного не то, чего бы я хотел)
Ушел работать преподавателем на компьютерные курсы для детей.
В течении нескольких лет совмещал
1. работу преподавателем компьютерных курсов для детей;
2. проводил корпоративное обучение (в том числе в компании Мишлен и ДеАгостини);
3. работал выездным мастером по ремонту компьютеров;
Работал сотрудником методического центра при городском управлении образования;
Хотел "нести в массы доброе, вечное", поэтому дождался свободного места и устроился в школу учителем информатики.
В начале второго учебного года окончательно осознал, что такое "общеобразовательная школа" и понял, что не хочу больше работать в таких условиях (я увидел, что моя работа не нужна ни детям, ни администрации школы, ни родителям). Доработал до конца года, чтобы не бросать классы и уволился из школы.
Одно время совмешал репетиторство и ремонт компьютеров, после чего полностью перешел на репетиторство.
Почему пошел в педагогический ВУЗ
В педагогический ВУЗ пошел не от армии (у меня медотвод), а потому, что "хотел показать учителям, как надо обучать". Мне не нравилось, как учителя разговаривают с учениками, как объясняют. Я считал, что можно сделать лучше. Поэтому пошел в пед, несмотря на медотвод от армии (все парни на моем курсе шли "от армии", один я пошел по призванию).
На истории педагогики впервые узнал об Антоне Семеновиче Макаренко и его колонии имени Горького.
С тех пор стал внимательно изучать литературу о школах, об альтернативных способах обучения.
(я выбрал несколько книг, которые стоит прочитать)
Образование
Диплом учителя физики и информатики (2001 год)
Диплом учителя начальных классов (2024 год)
"Основы нейропсихологии" (дефектология.проф)
Первый опыт семейной формы образования. Старший сын
Старшего сына с первого класса обучал на семейной форме. Не скажу, что всё получалось так, как хотелось.
Были и трудности. Поэтому он два года (5-й и 6-й класс) отходил в школу в качестве наказания, затем я снова забрал его на семейную форму.
После 9-го класса он ушел в колледж на веб-программиста. Заканчил его в 2025 году, и осенью 2026 вернется из армии.
Доволен ли я результатом? Не всем доволен, можно было больше и лучше.
С социализацией проблемы нет (в конце 2025 года он был награжден знаком "За активную работу" в РСМ)
Это полностью его достижение, я к этому не причастен. В армии он на хорошем счету и нормальные отношение как с командирами, так и с сослуживцами. Считаю, что это показывает, что проблем с социализацией у него нет.
Были проблемы с учёбой? Да, были. В школьное время приходилось заставлять и тщательно контролировать.
Пришлось пользоваться услугами репетиторов: математика, русский и литература, история и обществознание (тогда ИИ еще не было). Остальное он изучал самостоятельно с моим контролем. За учебой в колледже уже не следили, отучился полностью сам, никто не контролировал.
Вместе с этим отучился и заканчил платную двухгодичную школу веб-программирования HtmlAcademy (первое время приходилось регулярно напоминать, но потом стал заниматься сам).
С первого курса колледжа он начал подрабатывать репетитором (математика, информатика)
Я многим недоволен, многое можно было сделать лучше, но факт: парень может учиться сам, умеет планировать своё время, успевал зарабатывать репетиторством и принимать активное участие в работе РСМ.
Не курит, не употребляет алкоголь, имеет серьезные планы на жизнь.
Семейное образование. Младший сын
Младший сын, изначально более общительный, был отправлен в школу, но через два года пришлось забрать из школы. Оказалось, что его непоседливость и сниженное внимание объясняется СДВГ (диагноз ставила невролог), но учитель этого признавать не захотела, возникло множество проблем из-за не очень хорошего почерка, типа ручки и т.д. Можно было просто поменять класс, но я же понимаю, что СДВГ никак не вписывается в классно-урочную систему. Решил не мучать ни себя ни ребенка и забрал его из школы в начале его третьего класса. С 2024 года он учится на семейной форме обучения. Дома удается осваивать учебную программу, хотя из-за СДВГ на это уходит довольно много сил как моих, так и ребенка. Но изменение формата занятий позволяет выживать и достигать результата.
Создание образовательного клуба
На сегодняшний день я неплохо зарабатываю как репетитор по информатике.
Работа репетитором мне нравится и вполне устраивает. Я работаю с разными учениками, кто-то очень сообразительный, кто-то не очень быстро схватывает, зато старательный, кому-то вообще тяжело дается учеба. Попадаются ученики и с СДВГ. Мне нравится работать со всеми, кто хочет работать, меня вполне устроит работа репетитором до конца дней. Но я уверен, что могу дать детям больше, чем просто подготовка к экзаменам.
План масштабный. Образовательный клуб - только первая часть из этого плана. Вливайтесь, будет круто.
Мой подход к обучению
Учёба - это просто работа
И относится к ней надо как к работе. Которую просто нужно выполнить. И выполнить эффективно, затратив минимум усилий. Я не обещаю, что будет "легко". Учёба — это труд. Но я обещаю, что этот труд будет осмысленным. Мы не делаем задания "для галочки".
Используем все современные технологии
Я активно использую ИИ, платформы с автопроверкой, собственные разработки. Это не замена учителю — это инструмент, который освобождает время для живого общения и индивидуального подхода. Это способ, с помощью которого можно сделать учеников активными участниками учебного процесса.
Практики много не бывает
Если плохо даются математические вычисления, значит нужно их отработать: сделать очень много простых, потом много более сложных и т.д. Если ученик плохо запоминает даты по истории, значит ему нужно часто давать тесты с датами по истории. Если ученик не может запомнить страны и столицы, значит его нужно больше и чаще гонять по карте. Вот мой подход к практике. Практика решает всё. Брюс Ли однажды сказал: "Я не боюсь человека, который изучил десять тысяч ударов. Я боюсь человека, который десять тысяч раз тренировал один удар".
Интенсивы не работают
Удобны для преподавателей, но малополезны для учащихся. Мозг так устроен, что не может сразу усвоить огромный объем информации. Нужно получать дозированно, обязательно отрабатывать и закреплять. Огромное значение имеет сон: именно во сне мозг упорядочивает полученную информацию. Нельзя наесться на неделю вперед. Нельзя надышаться на час вперед. Нельзя наспаться даже на день вперед. Не получиться впихнуть в голову знаний больше, чем эта голова может обработать.
Мозг - это мышца. Его надо качать
Делать надо столько, сколько можешь и еще немного. Тогда выносливость мозга и количество обрабатываемой им информации будет расти. Будут создаваться новые нейронные связи и закрепляться созданные. Запоминать информацию, думать, анализировать, делать выводы, знать много разного о мире: это не просто "ненужные предметы". Это именно раскачка мозга. Тренированный мозг может намного больше, чем нетренированный. Моё любимое выражение: "Пока ты спишь, враги качаются".
Полноценный отдых важен. Нельзя только работать (учиться)
А еще ребенку нужно обязательно давать время поскучать. Чтобы было время подумать о своём месте в жизни, подумать над своими интересами. Если всё время ребенка расписано по минутам, это эффективно, но в отдаленной перспективе создает базу для психологических кризисов (это не правило, это наблюдение. Бывает и иначе).
Мои интересы и увлечения
- Преподавание, обучение и всё связанное с этим
- Пытаюсь научиться играть на сякухати и дарбуке
- Хочу освоить фотографию на более серьезном уровне (сейчас кое-что умею, но мало практикуюсь)
Если бы мне предолжили любое количество денег и возможность делать что хочу, я бы создал школу-пансион за городом. С полноценными мастерскими, садом и огородом. И возможностью для учеников зарабатывать своим трудом и умом.
Приглашаю на пробный месяц: платите только если останетесь. Заключаем договор, ребенок приходит и мы работаем. У вас есть целый месяц, чтобы принять взвешенное решение. Если формат подходит - вы оплачиваете первый и второй месяц обучения и мы продолжаем. Если не сработались, то расстаемся и никто ничего никому не должен.