Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1074389188

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) зол…тые
2) грус…ный
3) п…мидор
4) к…рмление
5) зв…зда
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) спр…ведливое
2) л…сной
3) д…алог
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) т; 3) о; 4) о; 5) е

Ход: 1) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 2) грустный: Проверка: грусть. 3) помидор: Словарное: помидор. 4) кормление: Проверка: ко́рм. 5) звезда: Проверка: звёзды.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) е; 3) и

Ход: 1) справедливое: Проверка: пра́вда — ударное а. 2) лесной: Проверка: лес, леса — ударное е. 3) диалог: Словарное: диалог.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1074389188
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) зол…тые
2) грус…ный
3) п…мидор
4) к…рмление
5) зв…зда

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) спр…ведливое
2) л…сной
3) д…алог

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

4. Ответ: 1) о; 2) т; 3) о; 4) о; 5) е
Ход: 1) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 2) грустный: Проверка: грусть. 3) помидор: Словарное: помидор. 4) кормление: Проверка: ко́рм. 5) звезда: Проверка: звёзды.

5. Ответ: 1) а; 2) е; 3) и
Ход: 1) справедливое: Проверка: пра́вда — ударное а. 2) лесной: Проверка: лес, леса — ударное е. 3) диалог: Словарное: диалог.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.