Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1136539110

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Сколько слогов в слове «математика»?
2. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
3. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…стюм
2) к…рандаш
3) п…ртфель
4) сн…га
5) к…лометр
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…мидор
2) х…ды
3) велос…пед
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: 5

Ход: Слогов столько, сколько гласных.
2. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
3. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) а; 3) о; 4) е; 5) и

Ход: 1) костюм: Словарное: костюм. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) портфель: Словарное: портфель. 4) снега: Проверка: снег — ударное е. 5) километр: Словарное: километр.
5. Орфография. Ответ: 1) о; 2) о; 3) и

Ход: 1) помидор: Словарное: помидор. 2) ходы: Проверка: хо́д. 3) велосипед: Словарное: велосипед.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1136539110
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Сколько слогов в слове «математика»?

2. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

3. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…стюм
2) к…рандаш
3) п…ртфель
4) сн…га
5) к…лометр

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…мидор
2) х…ды
3) велос…пед

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 5
Ход: Слогов столько, сколько гласных.

2. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

3. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

4. Ответ: 1) о; 2) а; 3) о; 4) е; 5) и
Ход: 1) костюм: Словарное: костюм. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) портфель: Словарное: портфель. 4) снега: Проверка: снег — ударное е. 5) километр: Словарное: километр.

5. Ответ: 1) о; 2) о; 3) и
Ход: 1) помидор: Словарное: помидор. 2) ходы: Проверка: хо́д. 3) велосипед: Словарное: велосипед.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.