Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1201749597

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

Сколько слогов в слове «математика»?
3. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) грус…ный
2) защ…щать
3) мес…ный
4) п…ля
5) к…рабль
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рандаш
2) т…жёлая
3) г…ризонт
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: 5

Ход: Слогов столько, сколько гласных.
3. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
4. Орфография корня. Ответ: 1) т; 2) и; 3) т; 4) о; 5) о

Ход: 1) грустный: Проверка: грусть. 2) защищать: Проверка: защи́та — ударное и. 3) местный: Проверка: место — т слышен. 4) поля: Проверка: по́ле. 5) корабль: Словарное: корабль.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) я; 3) о

Ход: 1) карандаш: Словарное: карандаш. 2) тяжёлая: Проверка: тя́нет — ударное я. 3) горизонт: Словарное: горизонт.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1201749597
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
Сколько слогов в слове «математика»?

3. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) грус…ный
2) защ…щать
3) мес…ный
4) п…ля
5) к…рабль

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рандаш
2) т…жёлая
3) г…ризонт

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: 5
Ход: Слогов столько, сколько гласных.

3. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

4. Ответ: 1) т; 2) и; 3) т; 4) о; 5) о
Ход: 1) грустный: Проверка: грусть. 2) защищать: Проверка: защи́та — ударное и. 3) местный: Проверка: место — т слышен. 4) поля: Проверка: по́ле. 5) корабль: Словарное: корабль.

5. Ответ: 1) а; 2) я; 3) о
Ход: 1) карандаш: Словарное: карандаш. 2) тяжёлая: Проверка: тя́нет — ударное я. 3) горизонт: Словарное: горизонт.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.