Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1586888658

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
2. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
3. Фонетика 1 б.

Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…сьма
2) к…рабль
3) извес…ный
4) сн…га
5) пол…скать
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ч…стота
2) в…кзал
3) п…ля
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
2. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
3. Фонетика. Ответ: 3 буквы, 3 звука

Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].
4. Орфография корня. Ответ: 1) и; 2) о; 3) т; 4) е; 5) о

Ход: 1) письма: Проверка: пи́шет. 2) корабль: Словарное: корабль. 3) известный: Проверка: известие. 4) снега: Проверка: снег — ударное е. 5) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать.
5. Орфография. Ответ: 1) и; 2) о; 3) о

Ход: 1) чистота: Проверка: чи́стый. 2) вокзал: Словарное: вокзал. 3) поля: Проверка: по́ле.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1586888658
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

2. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

3. (1 б.) Фонетика
Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…сьма
2) к…рабль
3) извес…ный
4) сн…га
5) пол…скать

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ч…стота
2) в…кзал
3) п…ля

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

2. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

3. Ответ: 3 буквы, 3 звука
Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].

4. Ответ: 1) и; 2) о; 3) т; 4) е; 5) о
Ход: 1) письма: Проверка: пи́шет. 2) корабль: Словарное: корабль. 3) известный: Проверка: известие. 4) снега: Проверка: снег — ударное е. 5) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать.

5. Ответ: 1) и; 2) о; 3) о
Ход: 1) чистота: Проверка: чи́стый. 2) вокзал: Словарное: вокзал. 3) поля: Проверка: по́ле.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.