Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1692959620

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
3. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) тр…ва
2) п…сьма
3) оч…рование
4) к…лометр
5) гл…жу
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) гл…жу
2) м…ре
3) п…сьма
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«На уроке труда мы клеили модели кораблей. Кто-то торопился, и бумажные паруса кривились. Учитель показал, как ровно держать ножницы.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
3. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
4. Орфография корня. Ответ: 1) а; 2) и; 3) а; 4) и; 5) я

Ход: 1) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 4) километр: Словарное: километр. 5) гляжу: Проверка: взгля́д.
5. Орфография. Ответ: 1) я; 2) о; 3) и

Ход: 1) гляжу: Проверка: взгля́д. 2) море: Проверка: мо́ря. 3) письма: Проверка: пи́шет.
6. Текст. Ответ: Тема: Урок труда. Главная мысль: Важно работать аккуратно, а не спешить.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1692959620
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

3. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) тр…ва
2) п…сьма
3) оч…рование
4) к…лометр
5) гл…жу

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) гл…жу
2) м…ре
3) п…сьма

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«На уроке труда мы клеили модели кораблей. Кто-то торопился, и бумажные паруса кривились. Учитель показал, как ровно держать ножницы.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

3. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

4. Ответ: 1) а; 2) и; 3) а; 4) и; 5) я
Ход: 1) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 4) километр: Словарное: километр. 5) гляжу: Проверка: взгля́д.

5. Ответ: 1) я; 2) о; 3) и
Ход: 1) гляжу: Проверка: взгля́д. 2) море: Проверка: мо́ря. 3) письма: Проверка: пи́шет.

6. Ответ: Тема: Урок труда. Главная мысль: Важно работать аккуратно, а не спешить.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.