Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1979961023

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) т…рритория
2) к…ртофель
3) з…втрак
4) ст…рона
5) тр…ва
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…нал
2) в…гон
3) б…блиотека
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
4. Орфография корня. Ответ: 1) е; 2) а; 3) а; 4) о; 5) а

Ход: 1) территория: Словарное: территория. 2) картофель: Словарное: картофель. 3) завтрак: Словарное: завтрак. 4) сторона: Проверка: сто́роны. 5) трава: Проверка: тра́вы — ударное а.
5. Орфография. Ответ: 1) е; 2) а; 3) и

Ход: 1) пенал: Словарное: пенал. 2) вагон: Словарное: вагон. 3) библиотека: Словарное: библиотека.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1979961023
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) т…рритория
2) к…ртофель
3) з…втрак
4) ст…рона
5) тр…ва

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…нал
2) в…гон
3) б…блиотека

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

4. Ответ: 1) е; 2) а; 3) а; 4) о; 5) а
Ход: 1) территория: Словарное: территория. 2) картофель: Словарное: картофель. 3) завтрак: Словарное: завтрак. 4) сторона: Проверка: сто́роны. 5) трава: Проверка: тра́вы — ударное а.

5. Ответ: 1) е; 2) а; 3) и
Ход: 1) пенал: Словарное: пенал. 2) вагон: Словарное: вагон. 3) библиотека: Словарное: библиотека.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.