Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №2086144408

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?
3. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ненас…ный
2) извес…ный
3) ч…стота
4) пол…скать
5) п…ртфель
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) агр…ном
2) зв…зда
3) к…рмление
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: 3 буквы, 3 звука

Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].
3. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
4. Орфография корня. Ответ: 1) т; 2) т; 3) и; 4) о; 5) о

Ход: 1) ненастный: Проверка: ненастье. 2) известный: Проверка: известие. 3) чистота: Проверка: чи́стый. 4) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать. 5) портфель: Словарное: портфель.
5. Орфография. Ответ: 1) о; 2) е; 3) о

Ход: 1) агроном: Словарное: агроном. 2) звезда: Проверка: звёзды. 3) кормление: Проверка: ко́рм.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 2086144408
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?

3. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ненас…ный
2) извес…ный
3) ч…стота
4) пол…скать
5) п…ртфель

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) агр…ном
2) зв…зда
3) к…рмление

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: 3 буквы, 3 звука
Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].

3. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

4. Ответ: 1) т; 2) т; 3) и; 4) о; 5) о
Ход: 1) ненастный: Проверка: ненастье. 2) известный: Проверка: известие. 3) чистота: Проверка: чи́стый. 4) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать. 5) портфель: Словарное: портфель.

5. Ответ: 1) о; 2) е; 3) о
Ход: 1) агроном: Словарное: агроном. 2) звезда: Проверка: звёзды. 3) кормление: Проверка: ко́рм.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.