Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №2086163373

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
2. Фонетика 1 б.

Сколько слогов в слове «математика»?
3. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рмление
2) чу…ство
3) б…блиотека
4) агр…ном
5) п…ртфель
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рмление
2) к…рандаш
3) с…бака
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
2. Фонетика. Ответ: 5

Ход: Слогов столько, сколько гласных.
3. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) в; 3) и; 4) о; 5) о

Ход: 1) кормление: Проверка: ко́рм. 2) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен. 3) библиотека: Словарное: библиотека. 4) агроном: Словарное: агроном. 5) портфель: Словарное: портфель.
5. Орфография. Ответ: 1) о; 2) а; 3) о

Ход: 1) кормление: Проверка: ко́рм. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) собака: Проверочного с ударением нет — запоминаем: собака.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 2086163373
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

2. (1 б.) Фонетика
Сколько слогов в слове «математика»?

3. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рмление
2) чу…ство
3) б…блиотека
4) агр…ном
5) п…ртфель

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рмление
2) к…рандаш
3) с…бака

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

2. Ответ: 5
Ход: Слогов столько, сколько гласных.

3. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

4. Ответ: 1) о; 2) в; 3) и; 4) о; 5) о
Ход: 1) кормление: Проверка: ко́рм. 2) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен. 3) библиотека: Словарное: библиотека. 4) агроном: Словарное: агроном. 5) портфель: Словарное: портфель.

5. Ответ: 1) о; 2) а; 3) о
Ход: 1) кормление: Проверка: ко́рм. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) собака: Проверочного с ударением нет — запоминаем: собака.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.