Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №215739982

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
3. Фонетика 1 б.

Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) тр…ва
3) ст…рона
4) п…нал
5) к…рзина
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) т…жёлый
2) п…ля
3) ст…рона
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
3. Фонетика. Ответ: 3 буквы, 3 звука

Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].
4. Орфография корня. Ответ: 1) а; 2) а; 3) о; 4) е; 5) о

Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 3) сторона: Проверка: сто́роны. 4) пенал: Словарное: пенал. 5) корзина: Словарное: корзина.
5. Орфография. Ответ: 1) я; 2) о; 3) о

Ход: 1) тяжёлый: Проверка: тя́нет. 2) поля: Проверка: по́ле. 3) сторона: Проверка: сто́роны.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 215739982
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

3. (1 б.) Фонетика
Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) тр…ва
3) ст…рона
4) п…нал
5) к…рзина

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) т…жёлый
2) п…ля
3) ст…рона

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

3. Ответ: 3 буквы, 3 звука
Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].

4. Ответ: 1) а; 2) а; 3) о; 4) е; 5) о
Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 3) сторона: Проверка: сто́роны. 4) пенал: Словарное: пенал. 5) корзина: Словарное: корзина.

5. Ответ: 1) я; 2) о; 3) о
Ход: 1) тяжёлый: Проверка: тя́нет. 2) поля: Проверка: по́ле. 3) сторона: Проверка: сто́роны.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.