Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №252321092

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ст…на
2) к…рандаш
3) в…гон
4) агр…ном
5) б…блиотека
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) тел…фон
2) оч…рование
3) ст…рона
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«На уроке труда мы клеили модели кораблей. Кто-то торопился, и бумажные паруса кривились. Учитель показал, как ровно держать ножницы.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
4. Орфография корня. Ответ: 1) е; 2) а; 3) а; 4) о; 5) и

Ход: 1) стена: Проверка: сте́ны. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) вагон: Словарное: вагон. 4) агроном: Словарное: агроном. 5) библиотека: Словарное: библиотека.
5. Орфография. Ответ: 1) е; 2) а; 3) о

Ход: 1) телефон: Словарное: телефон. 2) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 3) сторона: Проверка: сто́роны.
6. Текст. Ответ: Тема: Урок труда. Главная мысль: Важно работать аккуратно, а не спешить.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 252321092
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) ст…на
2) к…рандаш
3) в…гон
4) агр…ном
5) б…блиотека

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) тел…фон
2) оч…рование
3) ст…рона

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«На уроке труда мы клеили модели кораблей. Кто-то торопился, и бумажные паруса кривились. Учитель показал, как ровно держать ножницы.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

4. Ответ: 1) е; 2) а; 3) а; 4) о; 5) и
Ход: 1) стена: Проверка: сте́ны. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) вагон: Словарное: вагон. 4) агроном: Словарное: агроном. 5) библиотека: Словарное: библиотека.

5. Ответ: 1) е; 2) а; 3) о
Ход: 1) телефон: Словарное: телефон. 2) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 3) сторона: Проверка: сто́роны.

6. Ответ: Тема: Урок труда. Главная мысль: Важно работать аккуратно, а не спешить.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.