Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №583363105

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
2. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
3. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…сьма
2) р…ка
3) посв…тить фонариком
4) грус…ный
5) з…мля
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) осв…тить комнату
2) п…сьма
3) м…ре
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
2. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
3. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
4. Орфография корня. Ответ: 1) и; 2) е; 3) е; 4) т; 5) е

Ход: 1) письма: Проверка: пи́шет. 2) река: Проверка: ре́ки. 3) посветить: Проверка: све́т. Смысл — направить свет. Не путать с посвятить (свя́тость). 4) грустный: Проверка: грусть. 5) земля: Проверка: зе́мли — ударное е.
5. Орфография. Ответ: 1) е; 2) и; 3) о

Ход: 1) осветить: Проверка: све́т. Смысл — сделать светлым. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) море: Проверка: мо́ря.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 583363105
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

2. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

3. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…сьма
2) р…ка
3) посв…тить фонариком
4) грус…ный
5) з…мля

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) осв…тить комнату
2) п…сьма
3) м…ре

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

2. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

3. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

4. Ответ: 1) и; 2) е; 3) е; 4) т; 5) е
Ход: 1) письма: Проверка: пи́шет. 2) река: Проверка: ре́ки. 3) посветить: Проверка: све́т. Смысл — направить свет. Не путать с посвятить (свя́тость). 4) грустный: Проверка: грусть. 5) земля: Проверка: зе́мли — ударное е.

5. Ответ: 1) е; 2) и; 3) о
Ход: 1) осветить: Проверка: све́т. Смысл — сделать светлым. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) море: Проверка: мо́ря.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.