Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №609243306

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
2. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
3. Фонетика 1 б.

Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) извес…ный
2) п…нал
3) п…ля
4) тр…ва
5) к…рмление
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) уд…вительный
2) р…ка
3) ч…стота
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
2. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
3. Фонетика. Ответ: 3 буквы, 3 звука

Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].
4. Орфография корня. Ответ: 1) т; 2) е; 3) о; 4) а; 5) о

Ход: 1) известный: Проверка: известие. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) поля: Проверка: по́ле. 4) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 5) кормление: Проверка: ко́рм.
5. Орфография. Ответ: 1) и; 2) е; 3) и

Ход: 1) удивительный: Проверка: ди́во — ударное и. 2) река: Проверка: ре́ки. 3) чистота: Проверка: чи́стый.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 609243306
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

2. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

3. (1 б.) Фонетика
Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) извес…ный
2) п…нал
3) п…ля
4) тр…ва
5) к…рмление

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) уд…вительный
2) р…ка
3) ч…стота

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

2. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

3. Ответ: 3 буквы, 3 звука
Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].

4. Ответ: 1) т; 2) е; 3) о; 4) а; 5) о
Ход: 1) известный: Проверка: известие. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) поля: Проверка: по́ле. 4) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 5) кормление: Проверка: ко́рм.

5. Ответ: 1) и; 2) е; 3) и
Ход: 1) удивительный: Проверка: ди́во — ударное и. 2) река: Проверка: ре́ки. 3) чистота: Проверка: чи́стый.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.