Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №82187048

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?
2. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
3. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) к…рабль
3) к…рзина
4) п…ртфель
5) ст…на
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рандаш
2) тр…мвай
3) б…блиотека
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: день

Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.
2. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
3. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
4. Орфография корня. Ответ: 1) а; 2) о; 3) о; 4) о; 5) е

Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) корабль: Словарное: корабль. 3) корзина: Словарное: корзина. 4) портфель: Словарное: портфель. 5) стена: Проверка: сте́ны.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) а; 3) и

Ход: 1) карандаш: Словарное: карандаш. 2) трамвай: Словарное: трамвай. 3) библиотека: Словарное: библиотека.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 82187048
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?

2. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

3. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) к…рабль
3) к…рзина
4) п…ртфель
5) ст…на

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рандаш
2) тр…мвай
3) б…блиотека

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: день
Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.

2. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

3. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

4. Ответ: 1) а; 2) о; 3) о; 4) о; 5) е
Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) корабль: Словарное: корабль. 3) корзина: Словарное: корзина. 4) портфель: Словарное: портфель. 5) стена: Проверка: сте́ны.

5. Ответ: 1) а; 2) а; 3) и
Ход: 1) карандаш: Словарное: карандаш. 2) трамвай: Словарное: трамвай. 3) библиотека: Словарное: библиотека.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.