Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №859954811

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…мидор
2) к…рзина
3) тр…ва
4) зол…тые
5) защ…щать
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) з…втрак
2) к…рандаш
3) п…ртфель
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: день

Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) о; 3) а; 4) о; 5) и

Ход: 1) помидор: Словарное: помидор. 2) корзина: Словарное: корзина. 3) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 4) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 5) защищать: Проверка: защи́та — ударное и.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) а; 3) о

Ход: 1) завтрак: Словарное: завтрак. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) портфель: Словарное: портфель.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 859954811
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) п…мидор
2) к…рзина
3) тр…ва
4) зол…тые
5) защ…щать

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) з…втрак
2) к…рандаш
3) п…ртфель

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: день
Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.

4. Ответ: 1) о; 2) о; 3) а; 4) о; 5) и
Ход: 1) помидор: Словарное: помидор. 2) корзина: Словарное: корзина. 3) трава: Проверка: тра́вы — ударное а. 4) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 5) защищать: Проверка: защи́та — ударное и.

5. Ответ: 1) а; 2) а; 3) о
Ход: 1) завтрак: Словарное: завтрак. 2) карандаш: Словарное: карандаш. 3) портфель: Словарное: портфель.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.