Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №946166230

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?
3. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рабль
2) з…втрак
3) гл…деть
4) д…алог
5) ст…рона
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…лометр
2) в…кзал
3) п…ля
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: день

Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.
3. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) а; 3) я; 4) и; 5) о

Ход: 1) корабль: Словарное: корабль. 2) завтрак: Словарное: завтрак. 3) глядеть: Проверка: гля́нул. 4) диалог: Словарное: диалог. 5) сторона: Проверка: сто́роны.
5. Орфография. Ответ: 1) и; 2) о; 3) о

Ход: 1) километр: Словарное: километр. 2) вокзал: Словарное: вокзал. 3) поля: Проверка: по́ле.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 946166230
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?

3. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рабль
2) з…втрак
3) гл…деть
4) д…алог
5) ст…рона

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…лометр
2) в…кзал
3) п…ля

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: день
Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.

3. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

4. Ответ: 1) о; 2) а; 3) я; 4) и; 5) о
Ход: 1) корабль: Словарное: корабль. 2) завтрак: Словарное: завтрак. 3) глядеть: Проверка: гля́нул. 4) диалог: Словарное: диалог. 5) сторона: Проверка: сто́роны.

5. Ответ: 1) и; 2) о; 3) о
Ход: 1) километр: Словарное: километр. 2) вокзал: Словарное: вокзал. 3) поля: Проверка: по́ле.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.