Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 14 · Вариант №1913951032

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: речка
2. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: реки
3. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) сыноч…к
2) …шумный
3) мяч…к
4) с…езд
5) …писать
4. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) …писать
2) под…ём
3) …ходить
4) …глас
5) …дать
5. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: снег
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«Ранним утром лес ещё спит. Только дятел стучит по стволу, да где-то плещет ручей. Воздух свежий и немного сырой.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Разбор по составу. Ответ: корень: реч; суффикс: к; окончание: а

Ход: речка: корень: «реч»; суффикс: «к»; окончание: «а»
Та же схема (другой корень): ходка, белка, горка
2. Разбор по составу. Ответ: корень: рек; окончание: и

Ход: корень: рек; окончание: и
3. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) е; 2) бес; 3) и; 4) ъ; 5) рас

Ход: 1) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 2) бесшумный: Перед глухим ш — с: бес-шумный. 3) мячик: Мячика — и → -ик. 4) съезд: После с- перед е — ъ. 5) расписать: Перед глухим п — с: рас-писать.
4. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) ис; 2) ъ; 3) вос; 4) воз; 5) раз

Ход: 1) исписать: Перед глухим п — с: ис-писать. 2) подъём: После приставки под- перед ё — ъ. 3) восходить: Перед глухим х — с: вос-ходить. 4) возглас: Перед звонким г — з: воз-глас. 5) раздать: Перед звонким д — з: раз-дать.
5. Разбор по составу. Ответ: корень: снег; окончание: ∅

Ход: снег: корень: «снег»; окончание: «∅»
6. Текст. Ответ: Тема: Утро в лесу. Главная мысль: Лес просыпается тихо и спокойно.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1913951032
Время: около 40 мин. Баллов: 14.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: речка

2. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: реки

3. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) сыноч…к
2) …шумный
3) мяч…к
4) с…езд
5) …писать

4. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) …писать
2) под…ём
3) …ходить
4) …глас
5) …дать

5. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: снег

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«Ранним утром лес ещё спит. Только дятел стучит по стволу, да где-то плещет ручей. Воздух свежий и немного сырой.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: корень: реч; суффикс: к; окончание: а
Ход: речка: корень: «реч»; суффикс: «к»; окончание: «а»
Та же схема (другой корень): ходка, белка, горка

2. Ответ: корень: рек; окончание: и
Ход: корень: рек; окончание: и

3. Ответ: 1) е; 2) бес; 3) и; 4) ъ; 5) рас
Ход: 1) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 2) бесшумный: Перед глухим ш — с: бес-шумный. 3) мячик: Мячика — и → -ик. 4) съезд: После с- перед е — ъ. 5) расписать: Перед глухим п — с: рас-писать.

4. Ответ: 1) ис; 2) ъ; 3) вос; 4) воз; 5) раз
Ход: 1) исписать: Перед глухим п — с: ис-писать. 2) подъём: После приставки под- перед ё — ъ. 3) восходить: Перед глухим х — с: вос-ходить. 4) возглас: Перед звонким г — з: воз-глас. 5) раздать: Перед звонким д — з: раз-дать.

5. Ответ: корень: снег; окончание: ∅
Ход: снег: корень: «снег»; окончание: «∅»

6. Ответ: Тема: Утро в лесу. Главная мысль: Лес просыпается тихо и спокойно.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.