Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 14 · Вариант №565706385

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: друг
2. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: цвета
3. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) солов…и
2) ореш…к
3) сыноч…к
4) стол…к
5) бур…ян
4. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) с…езд
2) ворон…ё
3) сыноч…к
4) нож…к
5) замоч…к
5. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: разговор
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Разбор по составу. Ответ: корень: друг; окончание: ∅

Ход: друг: корень: «друг»; окончание: «∅»
2. Разбор по составу. Ответ: корень: цвет; окончание: а

Ход: корень: цвет; окончание: а
3. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) ь; 2) е; 3) е; 4) и; 5) ь

Ход: 1) соловьи: Внутри слова перед и — ь. 2) орешек: Орешка — беглая е → -ек. 3) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 4) столик: Столика — и → -ик. 5) бурьян: Внутри слова перед я — ь.
4. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) ъ; 2) ь; 3) е; 4) и; 5) е

Ход: 1) съезд: После с- перед е — ъ. 2) вороньё: Внутри слова перед ё — ь. 3) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 4) ножик: Ножика — и сохраняется → -ик. 5) замочек: Форма родительного: замочка — е «убежало» → суффикс -ек.
5. Разбор по составу. Ответ: приставка: раз; корень: говор; окончание: ∅

Ход: разговор: приставка: «раз»; корень: «говор»; окончание: «∅»
Та же схема (другой корень): разбег
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 565706385
Время: около 40 мин. Баллов: 14.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: друг

2. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: цвета

3. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) солов…и
2) ореш…к
3) сыноч…к
4) стол…к
5) бур…ян

4. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) с…езд
2) ворон…ё
3) сыноч…к
4) нож…к
5) замоч…к

5. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: разговор

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: корень: друг; окончание: ∅
Ход: друг: корень: «друг»; окончание: «∅»

2. Ответ: корень: цвет; окончание: а
Ход: корень: цвет; окончание: а

3. Ответ: 1) ь; 2) е; 3) е; 4) и; 5) ь
Ход: 1) соловьи: Внутри слова перед и — ь. 2) орешек: Орешка — беглая е → -ек. 3) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 4) столик: Столика — и → -ик. 5) бурьян: Внутри слова перед я — ь.

4. Ответ: 1) ъ; 2) ь; 3) е; 4) и; 5) е
Ход: 1) съезд: После с- перед е — ъ. 2) вороньё: Внутри слова перед ё — ь. 3) сыночек: Сыночка — беглая е → -ек. 4) ножик: Ножика — и сохраняется → -ик. 5) замочек: Форма родительного: замочка — е «убежало» → суффикс -ек.

5. Ответ: приставка: раз; корень: говор; окончание: ∅
Ход: разговор: приставка: «раз»; корень: «говор»; окончание: «∅»
Та же схема (другой корень): разбег

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.