Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1140419301

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Тёплая весна пришла в город.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Петя принеси мел губку и тряпку
4. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) конец; 3) смелый (отважный, бесстрашный)

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Начало — конец. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: весна; Сказуемое: пришла; Определение: Тёплая; Обстоятельство: в город

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «весна».
Сказуемое (что делает? каков?): «пришла».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
весна → какая? → Тёплая (определение).
пришла → куда? → в город (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Петя, принеси мел, губку и тряпку.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Петя, принеси мел, губку и тряпку.».
2) Тема: Обращение, Однородные члены.
3) Знаки: после «Петя» → «,»; после «мел» → «,»; после «тряпку» → «.».
4. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
печёт → что? → пирожки (дополнение).
печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Ветер дул и свистел.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1140419301
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Тёплая весна пришла в город.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Петя принеси мел губку и тряпку

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) конец; 3) смелый (отважный, бесстрашный)
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Начало — конец. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.

2. Ответ: Подлежащее: весна; Сказуемое: пришла; Определение: Тёплая; Обстоятельство: в город
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «весна».
   Сказуемое (что делает? каков?): «пришла».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   весна → какая? → Тёплая (определение).
   пришла → куда? → в город (обстоятельство).

3. Ответ: Петя, принеси мел, губку и тряпку.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Петя, принеси мел, губку и тряпку.».
2) Тема: Обращение, Однородные члены.
3) Знаки: после «Петя» → «,»; после «мел» → «,»; после «тряпку» → «.».

4. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.

5. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
   Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
   печёт → что? → пирожки (дополнение).
   печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).

6. Ответ: Ветер дул и свистел.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой