Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1407451727

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
После школы мы долго играли в новом дворе.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Дети бегали прыгали смеялись
4. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери антоним к слову «высокий».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Петя и Вася строили крепость.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Здравствуй дорогая бабушка

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) низкий; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый

Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: мы; Сказуемое: играли; Определение: новом; Обстоятельство: После школы долго в дворе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «мы».
Сказуемое (что делает? каков?): «играли».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
играли → какие? → новом (определение).
играли → когда? → После школы долго в дворе (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Дети бегали, прыгали, смеялись.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Дети бегали, прыгали, смеялись.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «бегали» → «,»; после «прыгали» → «,»; после «смеялись» → «.».
4. Лексика. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) конец; 3) низкий

Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Начало — конец. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Петя Вася; Сказуемое: строили; Дополнение: крепость

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Петя Вася».
Сказуемое (что делает? каков?): «строили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
строили → что? → крепость (дополнение).
6. Пунктуация. Ответ: Здравствуй, дорогая бабушка!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Здравствуй, дорогая бабушка!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Здравствуй» → «,»; после «бабушка» → «!».
Примечание: обращение в конце

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1407451727
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
После школы мы долго играли в новом дворе.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Дети бегали прыгали смеялись

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери антоним к слову «высокий».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Петя и Вася строили крепость.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Здравствуй дорогая бабушка

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) низкий; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый
Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.

2. Ответ: Подлежащее: мы; Сказуемое: играли; Определение: новом; Обстоятельство: После школы долго в дворе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «мы».
   Сказуемое (что делает? каков?): «играли».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   играли → какие? → новом (определение).
   играли → когда? → После школы долго в дворе (обстоятельство).

3. Ответ: Дети бегали, прыгали, смеялись.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Дети бегали, прыгали, смеялись.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «бегали» → «,»; после «прыгали» → «,»; после «смеялись» → «.».

4. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) конец; 3) низкий
Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Начало — конец. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.

5. Ответ: Подлежащее: Петя Вася; Сказуемое: строили; Дополнение: крепость
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Петя Вася».
   Сказуемое (что делает? каков?): «строили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   строили → что? → крепость (дополнение).

6. Ответ: Здравствуй, дорогая бабушка!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Здравствуй, дорогая бабушка!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Здравствуй» → «,»; после «бабушка» → «!».
Примечание: обращение в конце