Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1490518213

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «начало».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Друзья помогите мне
4. Лексика 2 б.

1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Мальчик быстро написал короткое письмо.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) конец

Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Начало — конец.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ворона».
Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
сидела → где? → На дереве (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Друзья, помогите мне!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Друзья, помогите мне!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Друзья» → «,»; после «мне» → «!».
4. Лексика. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Мальчик; Сказуемое: написал; Определение: короткое; Дополнение: письмо; Обстоятельство: быстро

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Мальчик».
Сказуемое (что делает? каков?): «написал».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
письмо → какое? → короткое (определение).
написал → что? → письмо (дополнение).
написал → как? → быстро (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Он читал, а она писала.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1490518213
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «начало».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Друзья помогите мне

4. (2 б.) Лексика
1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Мальчик быстро написал короткое письмо.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) конец
Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Начало — конец.

2. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ворона».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
   сидела → где? → На дереве (обстоятельство).

3. Ответ: Друзья, помогите мне!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Друзья, помогите мне!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Друзья» → «,»; после «мне» → «!».

4. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.

5. Ответ: Подлежащее: Мальчик; Сказуемое: написал; Определение: короткое; Дополнение: письмо; Обстоятельство: быстро
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Мальчик».
   Сказуемое (что делает? каков?): «написал».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   письмо → какое? → короткое (определение).
   написал → что? → письмо (дополнение).
   написал → как? → быстро (обстоятельство).

6. Ответ: Он читал, а она писала.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая