Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1756503258

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ребята собирайтесь быстрее
4. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «начало».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В светлой комнате девочка тихо читала интересную книгу.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Оля ты идёшь с нами

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ворона».
Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
сидела → где? → На дереве (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Ребята, собирайтесь быстрее!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ребята, собирайтесь быстрее!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ребята» → «,»; после «быстрее» → «!».
4. Лексика. Ответ: 1) конец; 2) светлый; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)

Ход: 1) Начало — конец. 2) Тёмный — светлый. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: девочка; Сказуемое: читала; Определение: светлой интересную; Дополнение: книгу; Обстоятельство: В комнате тихо

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «девочка».
Сказуемое (что делает? каков?): «читала».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
книгу → какую? → светлой интересную (определение).
читала → что? → книгу (дополнение).
читала → где? → В комнате тихо (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Оля, ты идёшь с нами?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Оля, ты идёшь с нами?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Оля» → «,»; после «нами» → «?».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1756503258
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ребята собирайтесь быстрее

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «начало».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В светлой комнате девочка тихо читала интересную книгу.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Оля ты идёшь с нами

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.

2. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ворона».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
   сидела → где? → На дереве (обстоятельство).

3. Ответ: Ребята, собирайтесь быстрее!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ребята, собирайтесь быстрее!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ребята» → «,»; после «быстрее» → «!».

4. Ответ: 1) конец; 2) светлый; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)
Ход: 1) Начало — конец. 2) Тёмный — светлый. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.

5. Ответ: Подлежащее: девочка; Сказуемое: читала; Определение: светлой интересную; Дополнение: книгу; Обстоятельство: В комнате тихо
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «девочка».
   Сказуемое (что делает? каков?): «читала».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   книгу → какую? → светлой интересную (определение).
   читала → что? → книгу (дополнение).
   читала → где? → В комнате тихо (обстоятельство).

6. Ответ: Оля, ты идёшь с нами?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Оля, ты идёшь с нами?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Оля» → «,»; после «нами» → «?».