Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №2065195226

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В светлой комнате девочка тихо читала интересную книгу.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Мы купили хлеб молоко масло
4. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «говорить».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Ранним утром весёлые ребята бегали по зелёной траве.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) светлый

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Тёмный — светлый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: девочка; Сказуемое: читала; Определение: светлой интересную; Дополнение: книгу; Обстоятельство: В комнате тихо

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «девочка».
Сказуемое (что делает? каков?): «читала».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
книгу → какую? → светлой интересную (определение).
читала → что? → книгу (дополнение).
читала → где? → В комнате тихо (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Мы купили хлеб, молоко, масло.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Мы купили хлеб, молоко, масло.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «хлеб» → «,»; после «молоко» → «,»; после «масло» → «.».
4. Лексика. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) сказать, беседовать, рассказывать

Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации).
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ребята; Сказуемое: бегали; Определение: Ранним весёлые зелёной; Обстоятельство: утром по траве

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ребята».
Сказуемое (что делает? каков?): «бегали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
бегали → какие? → Ранним весёлые зелёной (определение).
бегали → когда? → утром по траве (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Ветер дул и свистел.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 2065195226
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В светлой комнате девочка тихо читала интересную книгу.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Мы купили хлеб молоко масло

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «говорить».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Ранним утром весёлые ребята бегали по зелёной траве.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) светлый
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Тёмный — светлый.

2. Ответ: Подлежащее: девочка; Сказуемое: читала; Определение: светлой интересную; Дополнение: книгу; Обстоятельство: В комнате тихо
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «девочка».
   Сказуемое (что делает? каков?): «читала».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   книгу → какую? → светлой интересную (определение).
   читала → что? → книгу (дополнение).
   читала → где? → В комнате тихо (обстоятельство).

3. Ответ: Мы купили хлеб, молоко, масло.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Мы купили хлеб, молоко, масло.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «хлеб» → «,»; после «молоко» → «,»; после «масло» → «.».

4. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) сказать, беседовать, рассказывать
Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации).

5. Ответ: Подлежащее: ребята; Сказуемое: бегали; Определение: Ранним весёлые зелёной; Обстоятельство: утром по траве
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ребята».
   Сказуемое (что делает? каков?): «бегали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   бегали → какие? → Ранним весёлые зелёной (определение).
   бегали → когда? → утром по траве (обстоятельство).

6. Ответ: Ветер дул и свистел.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой