Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №520435716

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В саду росли красные розы.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Он говорит быстро громко уверенно
4. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Дети бегали прыгали смеялись

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) конец; 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) Начало — конец. 3) Водить за нос — обманывать.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: розы; Сказуемое: росли; Определение: красные; Обстоятельство: В саду

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «розы».
Сказуемое (что делает? каков?): «росли».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
розы → какие? → красные (определение).
росли → где? → В саду (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Он говорит быстро, громко, уверенно.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он говорит быстро, громко, уверенно.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «быстро» → «,»; после «громко» → «,»; после «уверенно» → «.».
4. Лексика. Ответ: 1) низкий; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Водить за нос — обманывать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
сказку → какую? → интересную (определение).
читали → что? → сказку (дополнение).
6. Пунктуация. Ответ: Дети бегали, прыгали, смеялись.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Дети бегали, прыгали, смеялись.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «бегали» → «,»; после «прыгали» → «,»; после «смеялись» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 520435716
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В саду росли красные розы.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Он говорит быстро громко уверенно

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Дети бегали прыгали смеялись

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) конец; 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) Начало — конец. 3) Водить за нос — обманывать.

2. Ответ: Подлежащее: розы; Сказуемое: росли; Определение: красные; Обстоятельство: В саду
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «розы».
   Сказуемое (что делает? каков?): «росли».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   розы → какие? → красные (определение).
   росли → где? → В саду (обстоятельство).

3. Ответ: Он говорит быстро, громко, уверенно.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он говорит быстро, громко, уверенно.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «быстро» → «,»; после «громко» → «,»; после «уверенно» → «.».

4. Ответ: 1) низкий; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Водить за нос — обманывать.

5. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
   Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   сказку → какую? → интересную (определение).
   читали → что? → сказку (дополнение).

6. Ответ: Дети бегали, прыгали, смеялись.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Дети бегали, прыгали, смеялись.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «бегали» → «,»; после «прыгали» → «,»; после «смеялись» → «.».