Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №708129091

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала
4. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Весёлые ребята бегали по саду.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) низкий; 3) смелый (отважный, бесстрашный)

Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
печёт → что? → пирожки (дополнение).
печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Он читал, а она писала.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая
4. Лексика. Ответ: 1) бездельничать; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый

Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ребята; Сказуемое: бегали; Определение: Весёлые; Обстоятельство: по саду

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ребята».
Сказуемое (что делает? каков?): «бегали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ребята → какая? → Весёлые (определение).
бегали → где? → по саду (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 708129091
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала

4. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Весёлые ребята бегали по саду.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) низкий; 3) смелый (отважный, бесстрашный)
Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.

2. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
   Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
   печёт → что? → пирожки (дополнение).
   печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).

3. Ответ: Он читал, а она писала.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая

4. Ответ: 1) бездельничать; 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) светлый
Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Водить за нос — обманывать. 3) Тёмный — светлый.

5. Ответ: Подлежащее: ребята; Сказуемое: бегали; Определение: Весёлые; Обстоятельство: по саду
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ребята».
   Сказуемое (что делает? каков?): «бегали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ребята → какая? → Весёлые (определение).
   бегали → где? → по саду (обстоятельство).

6. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».