Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №726077137

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Подбери антоним к слову «высокий».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Серая ворона села на крышу.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Оля ты идёшь с нами
4. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «начало».
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) светлый; 3) низкий

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Тёмный — светлый. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: села; Определение: Серая; Обстоятельство: на крышу

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ворона».
Сказуемое (что делает? каков?): «села».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ворона → какая? → Серая (определение).
села → куда? → на крышу (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Оля, ты идёшь с нами?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Оля, ты идёшь с нами?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Оля» → «,»; после «нами» → «?».
4. Лексика. Ответ: 1) конец; 2) низкий; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)

Ход: 1) Начало — конец. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
сказку → какую? → интересную (определение).
читали → что? → сказку (дополнение).
6. Пунктуация. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 726077137
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Подбери антоним к слову «высокий».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Серая ворона села на крышу.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Оля ты идёшь с нами

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «начало».
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) светлый; 3) низкий
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Тёмный — светлый. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.

2. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: села; Определение: Серая; Обстоятельство: на крышу
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ворона».
   Сказуемое (что делает? каков?): «села».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ворона → какая? → Серая (определение).
   села → куда? → на крышу (обстоятельство).

3. Ответ: Оля, ты идёшь с нами?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Оля, ты идёшь с нами?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Оля» → «,»; после «нами» → «?».

4. Ответ: 1) конец; 2) низкий; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)
Ход: 1) Начало — конец. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.

5. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
   Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   сказку → какую? → интересную (определение).
   читали → что? → сказку (дополнение).

6. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».