Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №801917198

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Утром мы кормили рыжих белок.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала
4. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «храбрый».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Тёплая весна пришла в город.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Друзья помогите мне

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: мы; Сказуемое: кормили; Определение: рыжих; Дополнение: белок; Обстоятельство: Утром

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «мы».
Сказуемое (что делает? каков?): «кормили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
белок → какой? → рыжих (определение).
кормили → что? → белок (дополнение).
кормили → когда? → Утром (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Он читал, а она писала.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая
4. Лексика. Ответ: 1) светлый; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) смелый (отважный, бесстрашный)

Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: весна; Сказуемое: пришла; Определение: Тёплая; Обстоятельство: в город

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «весна».
Сказуемое (что делает? каков?): «пришла».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
весна → какая? → Тёплая (определение).
пришла → куда? → в город (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Друзья, помогите мне!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Друзья, помогите мне!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Друзья» → «,»; после «мне» → «!».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 801917198
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Утром мы кормили рыжих белок.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Он читал а она писала

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «храбрый».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Тёплая весна пришла в город.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Друзья помогите мне

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) бездельничать; 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 3) Водить за нос — обманывать.

2. Ответ: Подлежащее: мы; Сказуемое: кормили; Определение: рыжих; Дополнение: белок; Обстоятельство: Утром
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «мы».
   Сказуемое (что делает? каков?): «кормили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   белок → какой? → рыжих (определение).
   кормили → что? → белок (дополнение).
   кормили → когда? → Утром (обстоятельство).

3. Ответ: Он читал, а она писала.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он читал, а она писала.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «читал» → «,»; после «писала» → «.».
Примечание: союз а — запятая

4. Ответ: 1) светлый; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) смелый (отважный, бесстрашный)
Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.

5. Ответ: Подлежащее: весна; Сказуемое: пришла; Определение: Тёплая; Обстоятельство: в город
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «весна».
   Сказуемое (что делает? каков?): «пришла».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   весна → какая? → Тёплая (определение).
   пришла → куда? → в город (обстоятельство).

6. Ответ: Друзья, помогите мне!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Друзья, помогите мне!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Друзья» → «,»; после «мне» → «!».