Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 5 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 15 · Вариант №873498844

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Текст с пропусками 3 б.

Вставь пропущенные буквы:

На столе лежала тетрадь и к*рандаш. Ученик аккуратно зап*сал домашн*е задание в дневн*к.
2. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: садик
3. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Петя кормит собаку.
(Выделено: собаку.)
4. Разбор прилагательного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного прилагательного.
Дорога казалась длинной.
(Выделено: длинной.)
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Вы говорите тихо.
(Выделено: говорите)
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы
7. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.

Ответы

1. Текст с пропусками. Ответ: На столе лежала тетрадь и карандаш. Ученик аккуратно записал домашнее задание в дневник. (буквы: а; и; е; и)

Ход: На столе лежала тетрадь и карандаш. Ученик аккуратно записал домашнее задание в дневник.
2. Разбор по составу. Ответ: корень: сад; суффикс: ик; окончание: ∅

Ход: садик: корень: «сад»; суффикс: «ик»; окончание: «∅»
Та же схема (другой корень): домик, столик, старик
3. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: собака; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: f; Склонение: 1; Падеж: acc; Число: sg; Роль в предложении: object

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «собаку.».
2) Вопрос: кого?
3) Начальная форма — собака (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — женский, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — винительный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.
4. Разбор прилагательного. Ответ: Начальная форма: длинный; Полная / краткая: full; Падеж: ins; Число: sg; Род: f; Роль в предложении: predicate

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «длинной.».
2) Вопрос: какой?
3) Начальная форма — длинный (им. п., ед. ч., м. р.).
4) Форма: полная.
5) Непостоянные: падеж — творительный; число — единственное; род — женский.
6) В предложении: именная часть сказуемого.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: говорить; Вид: imperfective; Спряжение: 2; Время: present; Число: pl; Лицо: 2; Род: na; Роль в предложении: predicate

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «говорите».
2) Вопрос к форме: что делаете?
3) Начальная форма — говорить.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — II спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — множественное; лицо — 2-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.
6. Пунктуация. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».
7. Лексика. Ответ: 1) светлый; 2) низкий; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)

Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 5 класс
Вариант (seed): 873498844
Время: около 60 мин. Баллов: 15.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (3 б.) Текст с пропусками
Вставь пропущенные буквы:

На столе лежала тетрадь и к*рандаш. Ученик аккуратно зап*сал домашн*е задание в дневн*к.

2. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: садик

3. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Петя кормит собаку.
(Выделено: собаку.)

4. (2 б.) Разбор прилагательного
Выполните морфологический разбор выделенного прилагательного.
Дорога казалась длинной.
(Выделено: длинной.)

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Вы говорите тихо.
(Выделено: говорите)

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
В саду росли яблони груши сливы

7. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Подбери антоним к слову «высокий».
3) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: На столе лежала тетрадь и карандаш. Ученик аккуратно записал домашнее задание в дневник. (буквы: а; и; е; и)
Ход: На столе лежала тетрадь и карандаш. Ученик аккуратно записал домашнее задание в дневник.

2. Ответ: корень: сад; суффикс: ик; окончание: ∅
Ход: садик: корень: «сад»; суффикс: «ик»; окончание: «∅»
Та же схема (другой корень): домик, столик, старик

3. Ответ: Начальная форма: собака; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: f; Склонение: 1; Падеж: acc; Число: sg; Роль в предложении: object
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «собаку.».
2) Вопрос: кого?
3) Начальная форма — собака (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — женский, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — винительный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.

4. Ответ: Начальная форма: длинный; Полная / краткая: full; Падеж: ins; Число: sg; Род: f; Роль в предложении: predicate
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «длинной.».
2) Вопрос: какой?
3) Начальная форма — длинный (им. п., ед. ч., м. р.).
4) Форма: полная.
5) Непостоянные: падеж — творительный; число — единственное; род — женский.
6) В предложении: именная часть сказуемого.

5. Ответ: Начальная форма: говорить; Вид: imperfective; Спряжение: 2; Время: present; Число: pl; Лицо: 2; Род: na; Роль в предложении: predicate
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «говорите».
2) Вопрос к форме: что делаете?
3) Начальная форма — говорить.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — II спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — множественное; лицо — 2-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.

6. Ответ: В саду росли яблони, груши, сливы.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «В саду росли яблони, груши, сливы.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «яблони» → «,»; после «груши» → «,»; после «сливы» → «.».

7. Ответ: 1) светлый; 2) низкий; 3) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка)
Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 3) Омонимы совпадают по форме, различаются значением.