Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 4 четверть · 6 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 11 · Вариант №216074258

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Словосочетание 1 б.

В словосочетании «интересная книга» найди главное слово и тип связи.
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.
3. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Я знаю что ты прав
4. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
«Тише» шепнула мама
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.
6. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Я читал книгу которая лежала на столе

Ответы

1. Словосочетание. Ответ: книга; согласование

Ход: Зависимое прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ученики».
Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
яблони → какие? → школьном молодые (определение).
сажали → что? → яблони (дополнение).
сажали → где? → В саду (обстоятельство).
3. Сложное предложение и тире. Ответ: Я знаю, что ты прав.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я знаю, что ты прав.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «знаю» → «,»; после «прав» → «.».
Примечание: изъяснительное придаточное
4. Прямая речь. Ответ: «Тише», шепнула мама.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Тише», шепнула мама.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после ««Тише»» → «,»; после «мама» → «.».
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ученики».
Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
яблони → какие? → школьном молодые (определение).
сажали → что? → яблони (дополнение).
сажали → где? → В саду (обстоятельство).
6. Сложное предложение и тире. Ответ: Я читал книгу, которая лежала на столе.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я читал книгу, которая лежала на столе.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «книгу» → «,»; после «столе» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 4 четверть · 6 класс
Вариант (seed): 216074258
Время: около 40 мин. Баллов: 11.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Словосочетание
В словосочетании «интересная книга» найди главное слово и тип связи.

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.

3. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Я знаю что ты прав

4. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
«Тише» шепнула мама

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.

6. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Я читал книгу которая лежала на столе

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: книга; согласование
Ход: Зависимое прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное.

2. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ученики».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   яблони → какие? → школьном молодые (определение).
   сажали → что? → яблони (дополнение).
   сажали → где? → В саду (обстоятельство).

3. Ответ: Я знаю, что ты прав.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я знаю, что ты прав.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «знаю» → «,»; после «прав» → «.».
Примечание: изъяснительное придаточное

4. Ответ: «Тише», шепнула мама.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Тише», шепнула мама.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после ««Тише»» → «,»; после «мама» → «.».

5. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ученики».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   яблони → какие? → школьном молодые (определение).
   сажали → что? → яблони (дополнение).
   сажали → где? → В саду (обстоятельство).

6. Ответ: Я читал книгу, которая лежала на столе.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я читал книгу, которая лежала на столе.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «книгу» → «,»; после «столе» → «.».