Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 16 · Вариант №1126397660

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фразеологизм 2 б.

Что означает фразеологизм «бить баклуши»?
2. Орфография корня 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) защ…щать
2) к…ртофель
3) рано пос…деть
4) оч…рование
3. НЕ с разными частями речи 2 б.

Слитно или раздельно? Запиши слово.

Это (не)высокий, а низкий забор.
4. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Дядя купил билет.
(Выделено: Дядя)
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Мороз рисует узоры на стекле.
(Выделено: рисует)
6. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
На высокой горе стоял старый белый замок.
7. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик
8. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Когда рассвело мы отправились в путь

Ответы

1. Фразеологизм. Ответ: бездельничать

Ход: Баклуши — заготовки для ложек; «бить баклуши» стало значить бездельничать.
2. Орфография корня. Ответ: 1) и; 2) а; 3) е; 4) а

Ход: 1) защищать: Проверка: защи́та — ударное и. 2) картофель: Словарное: картофель. 3) поседеть: Проверка: седо́й, седина. Смысл — стать седым. Не путать с посидеть. 4) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а.
3. НЕ с разными частями речи. Ответ: не высокий

Ход: Есть противопоставление с союзом «а» — НЕ раздельно.
4. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: дядя; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 1; Падеж: nom; Число: sg; Роль в предложении: subject

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «Дядя».
2) Вопрос: кто?
3) Начальная форма — дядя (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — именительный, число — единственное.
6) В предложении: подлежащее.
Примечание: дядя — м.р. 1 скл.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: рисовать; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: present; Число: sg; Лицо: 3; Род: na; Роль в предложении: predicate

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «рисует».
2) Вопрос к форме: что делает?
3) Начальная форма — рисовать.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — единственное; лицо — 3-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.
6. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: замок; Сказуемое: стоял; Определение: высокой старый белый; Обстоятельство: На горе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «замок».
Сказуемое (что делает? каков?): «стоял».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
замок → какой? → высокой старый белый (определение).
стоял → где? → На горе (обстоятельство).
7. Прямая речь. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора
8. Сложное предложение и тире. Ответ: Когда рассвело, мы отправились в путь.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Когда рассвело, мы отправились в путь.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «рассвело» → «,»; после «путь» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс
Вариант (seed): 1126397660
Время: около 60 мин. Баллов: 16.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Фразеологизм
Что означает фразеологизм «бить баклуши»?

2. (2 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) защ…щать
2) к…ртофель
3) рано пос…деть
4) оч…рование

3. (2 б.) НЕ с разными частями речи
Слитно или раздельно? Запиши слово.

Это (не)высокий, а низкий забор.

4. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Дядя купил билет.
(Выделено: Дядя)

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Мороз рисует узоры на стекле.
(Выделено: рисует)

6. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
На высокой горе стоял старый белый замок.

7. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик

8. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Когда рассвело мы отправились в путь

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: бездельничать
Ход: Баклуши — заготовки для ложек; «бить баклуши» стало значить бездельничать.

2. Ответ: 1) и; 2) а; 3) е; 4) а
Ход: 1) защищать: Проверка: защи́та — ударное и. 2) картофель: Словарное: картофель. 3) поседеть: Проверка: седо́й, седина. Смысл — стать седым. Не путать с посидеть. 4) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а.

3. Ответ: не высокий
Ход: Есть противопоставление с союзом «а» — НЕ раздельно.

4. Ответ: Начальная форма: дядя; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 1; Падеж: nom; Число: sg; Роль в предложении: subject
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «Дядя».
2) Вопрос: кто?
3) Начальная форма — дядя (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — именительный, число — единственное.
6) В предложении: подлежащее.
Примечание: дядя — м.р. 1 скл.

5. Ответ: Начальная форма: рисовать; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: present; Число: sg; Лицо: 3; Род: na; Роль в предложении: predicate
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «рисует».
2) Вопрос к форме: что делает?
3) Начальная форма — рисовать.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — единственное; лицо — 3-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.

6. Ответ: Подлежащее: замок; Сказуемое: стоял; Определение: высокой старый белый; Обстоятельство: На горе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «замок».
   Сказуемое (что делает? каков?): «стоял».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   замок → какой? → высокой старый белый (определение).
   стоял → где? → На горе (обстоятельство).

7. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора

8. Ответ: Когда рассвело, мы отправились в путь.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Когда рассвело, мы отправились в путь.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «рассвело» → «,»; после «путь» → «.».