Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 16 · Вариант №1558914153

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фразеологизм 2 б.

Что означает фразеологизм «водить за нос»?
2. Орфография корня 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) грус…ный
2) п…сьма
3) р…ка
4) пол…скать
3. НЕ с разными частями речи 2 б.

Слитно или раздельно? Запиши слово.

На улице (не)настье.
4. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Книга лежит на столе.
(Выделено: столе.)
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Я хотел помочь другу.
(Выделено: помочь)
6. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.
7. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
Маша спросила «Когда мы уйдём»
8. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Я знаю что ты прав

Ответы

1. Фразеологизм. Ответ: обманывать

Ход: Водить за нос — вводить в заблуждение.
2. Орфография корня. Ответ: 1) т; 2) и; 3) е; 4) о

Ход: 1) грустный: Проверка: грусть. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) река: Проверка: ре́ки. 4) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать.
3. НЕ с разными частями речи. Ответ: ненастье

Ход: Без НЕ слово не употребляется — пишем слитно.
4. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: стол; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: inanimate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: prep; Число: sg; Роль в предложении: adverbial

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «столе.».
2) Вопрос: где?
3) Начальная форма — стол (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — предложный, число — единственное.
6) В предложении: обстоятельство.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: помочь; Вид: perfective; Спряжение: 1; Время: na; Число: na; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: compound_part

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «помочь».
2) Вопрос к форме: что сделать?
3) Начальная форма — помочь.
4) Постоянные: вид — совершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время, число, лицо, род — не определяются (неопределённая форма).
6) В предложении: часть составного сказуемого.
6. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «карта».
Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
карта → какая? → большая (определение).
висела → где? → В классе (обстоятельство).
7. Прямая речь. Ответ: Маша спросила: «Когда мы уйдём»?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Маша спросила: «Когда мы уйдём»?».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «спросила» → «:»; после «уйдём»» → «?».
8. Сложное предложение и тире. Ответ: Я знаю, что ты прав.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я знаю, что ты прав.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «знаю» → «,»; после «прав» → «.».
Примечание: изъяснительное придаточное

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс
Вариант (seed): 1558914153
Время: около 60 мин. Баллов: 16.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Фразеологизм
Что означает фразеологизм «водить за нос»?

2. (2 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) грус…ный
2) п…сьма
3) р…ка
4) пол…скать

3. (2 б.) НЕ с разными частями речи
Слитно или раздельно? Запиши слово.

На улице (не)настье.

4. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Книга лежит на столе.
(Выделено: столе.)

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Я хотел помочь другу.
(Выделено: помочь)

6. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.

7. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
Маша спросила «Когда мы уйдём»

8. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Я знаю что ты прав

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: обманывать
Ход: Водить за нос — вводить в заблуждение.

2. Ответ: 1) т; 2) и; 3) е; 4) о
Ход: 1) грустный: Проверка: грусть. 2) письма: Проверка: пи́шет. 3) река: Проверка: ре́ки. 4) полоскать: Проверка: поло́щет. Не путать с ласкать.

3. Ответ: ненастье
Ход: Без НЕ слово не употребляется — пишем слитно.

4. Ответ: Начальная форма: стол; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: inanimate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: prep; Число: sg; Роль в предложении: adverbial
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «столе.».
2) Вопрос: где?
3) Начальная форма — стол (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — предложный, число — единственное.
6) В предложении: обстоятельство.

5. Ответ: Начальная форма: помочь; Вид: perfective; Спряжение: 1; Время: na; Число: na; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: compound_part
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «помочь».
2) Вопрос к форме: что сделать?
3) Начальная форма — помочь.
4) Постоянные: вид — совершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время, число, лицо, род — не определяются (неопределённая форма).
6) В предложении: часть составного сказуемого.

6. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «карта».
   Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   карта → какая? → большая (определение).
   висела → где? → В классе (обстоятельство).

7. Ответ: Маша спросила: «Когда мы уйдём»?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Маша спросила: «Когда мы уйдём»?».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «спросила» → «:»; после «уйдём»» → «?».

8. Ответ: Я знаю, что ты прав.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Я знаю, что ты прав.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «знаю» → «,»; после «прав» → «.».
Примечание: изъяснительное придаточное