Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 16 · Вариант №1677920881

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фразеологизм 2 б.

Что означает фразеологизм «держать язык за зубами»?
2. Орфография корня 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) в…гон
2) извес…ный
3) с…бака
4) п…ля
3. НЕ с разными частями речи 2 б.

Слитно или раздельно? Запиши слово.

До дома шла (не)длинная тропинка.
4. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Учитель дал мел ученику.
(Выделено: ученику.)
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Ребята играли в футбол.
(Выделено: играли)
6. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.
7. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик
8. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Наступила осень и птицы улетели на юг

Ответы

1. Фразеологизм. Ответ: молчать, не выдавать тайну

Ход: Образ: язык не высовывать — не проговариваться.
2. Орфография корня. Ответ: 1) а; 2) т; 3) о; 4) о

Ход: 1) вагон: Словарное: вагон. 2) известный: Проверка: известие. 3) собака: Проверочного с ударением нет — запоминаем: собака. 4) поля: Проверка: по́ле.
3. НЕ с разными частями речи. Ответ: недлинная

Ход: Прилагательное можно заменить синонимом «короткая», противопоставления нет — слитно.
4. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: ученик; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: dat; Число: sg; Роль в предложении: object

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «ученику.».
2) Вопрос: кому?
3) Начальная форма — ученик (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — дательный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: past; Число: pl; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: predicate

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играли».
2) Вопрос к форме: что делали?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — прошедшее; число — множественное; лицо — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.
6. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «карта».
Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
карта → какая? → большая (определение).
висела → где? → В классе (обстоятельство).
7. Прямая речь. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора
8. Сложное предложение и тире. Ответ: Наступила осень, и птицы улетели на юг.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Наступила осень, и птицы улетели на юг.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «осень» → «,»; после «юг» → «.».
Примечание: запятая перед и между основами

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс
Вариант (seed): 1677920881
Время: около 60 мин. Баллов: 16.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Фразеологизм
Что означает фразеологизм «держать язык за зубами»?

2. (2 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) в…гон
2) извес…ный
3) с…бака
4) п…ля

3. (2 б.) НЕ с разными частями речи
Слитно или раздельно? Запиши слово.

До дома шла (не)длинная тропинка.

4. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Учитель дал мел ученику.
(Выделено: ученику.)

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Ребята играли в футбол.
(Выделено: играли)

6. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.

7. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик

8. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Наступила осень и птицы улетели на юг

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: молчать, не выдавать тайну
Ход: Образ: язык не высовывать — не проговариваться.

2. Ответ: 1) а; 2) т; 3) о; 4) о
Ход: 1) вагон: Словарное: вагон. 2) известный: Проверка: известие. 3) собака: Проверочного с ударением нет — запоминаем: собака. 4) поля: Проверка: по́ле.

3. Ответ: недлинная
Ход: Прилагательное можно заменить синонимом «короткая», противопоставления нет — слитно.

4. Ответ: Начальная форма: ученик; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: dat; Число: sg; Роль в предложении: object
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «ученику.».
2) Вопрос: кому?
3) Начальная форма — ученик (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — дательный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.

5. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: past; Число: pl; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: predicate
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играли».
2) Вопрос к форме: что делали?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — прошедшее; число — множественное; лицо — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.

6. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «карта».
   Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   карта → какая? → большая (определение).
   висела → где? → В классе (обстоятельство).

7. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора

8. Ответ: Наступила осень, и птицы улетели на юг.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Наступила осень, и птицы улетели на юг.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «осень» → «,»; после «юг» → «.».
Примечание: запятая перед и между основами