Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 16 · Вариант №1796735702

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фразеологизм 2 б.

Что означает фразеологизм «держать язык за зубами»?
2. Орфография корня 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) чес…ный
2) п…нал
3) здра…ствуй
4) т…жёлый
3. НЕ с разными частями речи 2 б.

Слитно или раздельно? Запиши слово.

На улице (не)настье.
4. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Ученики решают задачи.
(Выделено: Ученики)
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Можно играть во дворе.
(Выделено: играть)
6. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.
7. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик
8. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Пушкин великий поэт

Ответы

1. Фразеологизм. Ответ: молчать, не выдавать тайну

Ход: Образ: язык не высовывать — не проговариваться.
2. Орфография корня. Ответ: 1) т; 2) е; 3) в; 4) я

Ход: 1) честный: Проверка: честь, честен — т слышен перед гласной/на конце. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) здравствуй: Проверка: здоровье — в слышен перед гласной. 4) тяжёлый: Проверка: тя́нет.
3. НЕ с разными частями речи. Ответ: ненастье

Ход: Без НЕ слово не употребляется — пишем слитно.
4. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: ученик; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: nom; Число: pl; Роль в предложении: subject

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «Ученики».
2) Вопрос: кто?
3) Начальная форма — ученик (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — именительный, число — множественное.
6) В предложении: подлежащее.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: na; Число: na; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: compound_part

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играть».
2) Вопрос к форме: что делать?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время, число, лицо, род — не определяются (неопределённая форма).
6) В предложении: часть составного сказуемого.
6. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «карта».
Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
карта → какая? → большая (определение).
висела → где? → В классе (обстоятельство).
7. Прямая речь. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора
8. Сложное предложение и тире. Ответ: Пушкин— великий поэт.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Пушкин — великий поэт.».
2) Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.
3) Знаки: после «Пушкин» → «—»; после «поэт» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс
Вариант (seed): 1796735702
Время: около 60 мин. Баллов: 16.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Фразеологизм
Что означает фразеологизм «держать язык за зубами»?

2. (2 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) чес…ный
2) п…нал
3) здра…ствуй
4) т…жёлый

3. (2 б.) НЕ с разными частями речи
Слитно или раздельно? Запиши слово.

На улице (не)настье.

4. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Ученики решают задачи.
(Выделено: Ученики)

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Можно играть во дворе.
(Выделено: играть)

6. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В классе висела большая карта.

7. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
«Подождите меня» попросил мальчик

8. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Пушкин великий поэт

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: молчать, не выдавать тайну
Ход: Образ: язык не высовывать — не проговариваться.

2. Ответ: 1) т; 2) е; 3) в; 4) я
Ход: 1) честный: Проверка: честь, честен — т слышен перед гласной/на конце. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) здравствуй: Проверка: здоровье — в слышен перед гласной. 4) тяжёлый: Проверка: тя́нет.

3. Ответ: ненастье
Ход: Без НЕ слово не употребляется — пишем слитно.

4. Ответ: Начальная форма: ученик; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: animate; Род: m; Склонение: 2; Падеж: nom; Число: pl; Роль в предложении: subject
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «Ученики».
2) Вопрос: кто?
3) Начальная форма — ученик (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, одушевлённое, род — мужской, склонение — 2-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — именительный, число — множественное.
6) В предложении: подлежащее.

5. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: na; Число: na; Лицо: na; Род: na; Роль в предложении: compound_part
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играть».
2) Вопрос к форме: что делать?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время, число, лицо, род — не определяются (неопределённая форма).
6) В предложении: часть составного сказуемого.

6. Ответ: Подлежащее: карта; Сказуемое: висела; Определение: большая; Обстоятельство: В классе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «карта».
   Сказуемое (что делает? каков?): «висела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   карта → какая? → большая (определение).
   висела → где? → В классе (обстоятельство).

7. Ответ: «Подождите меня», попросил мальчик.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: ««Подождите меня», попросил мальчик.».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «меня»» → «,»; после «мальчик» → «.».
Примечание: прямая речь в начале — запятая и слова автора

8. Ответ: Пушкин— великий поэт.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Пушкин — великий поэт.».
2) Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.
3) Знаки: после «Пушкин» → «—»; после «поэт» → «.».