← Задания · Биология

Биология 5 кл. Методы-3: эксперимент (часть 2)

Вопросы без ответов. Чтобы пройти с проверкой — «Решить». · 5-класс, Биология, гипотеза, контроль, методы, обучающий-тест, эксперимент

  1. 1. В опыте с колеусом изменяли только:
    1. Интенсивность освещения
    2. Температуру воздуха при том же освещении
    3. Влажность почвы при том же свете
    4. Состав почвы, а свет оставляли одинаковым
  2. 2. Какой вывод сделали о колеусе?
    1. Колеус — светолюбивое растение
    2. Колеус теневынослив и на свету теряет окраску
    3. Окраска колеуса не зависит от освещения
    4. Колеусу вреден и яркий свет, и глубокая тень одинаково
  3. 3. Какой первый шаг порядка эксперимента по памятке?
    1. Поставить цель эксперимента
    2. Выдвинуть гипотезу
    3. Подобрать объекты и оборудование
    4. Сформулировать вывод
  4. 4. Что делают на втором шаге порядка эксперимента?
    1. Выдвигают гипотезу
    2. Ставят цель опыта
    3. Готовят контрольный и опытный варианты
    4. Записывают результаты
  5. 5. Что такое контрольный вариант?
    1. Вариант при неизменяемых условиях для сравнения
    2. Вариант, в котором меняют изучаемый фактор
    3. Повтор того же опыта в другой день
    4. Образец, который не измеряют и не наблюдают
  6. 6. Что такое экспериментальный вариант?
    1. Вариант в изменённых условиях, который сравнивают с контролем
    2. Вариант в неизменных условиях для сравнения
    3. Вариант, где меняют сразу все условия
    4. Повтор контрольного варианта без новой гипотезы
  7. 7. Что делать, если данных недостаточно для проверки гипотезы?
    1. Провести дополнительные эксперименты
    2. Повторить опыт в тех же условиях
    3. Изменить гипотезу и проверить её новым опытом
    4. Отделить качественные данные от количественных
  8. 8. Чему должен соответствовать вывод эксперимента?
    1. Цели эксперимента
    2. Любому яркому результату, даже если он не отвечает на цель
    3. Объёму таблицы, а не вопросу, ради которого ставили опыт
    4. Ожиданию экспериментатора, если факты с целью разошлись
  9. 9. Нужно ли соблюдать технику безопасности в эксперименте?
    1. Да
    2. Да, но только при работе с нагреванием
    3. Да, но только если в опыте есть стекло
    4. Нет, если опыт показывает учитель
  10. 10. Сколько факторов обычно меняют между контролем и опытом?

    Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

  11. 11. Почему в опыте с черенками берут растения с одного материнского растения?
    1. Чтобы группы были как можно более одинаковыми
    2. Чтобы отличить влияние сорта от влияния корневина
    3. Чтобы в опыте были и контроль, и разные виды сразу
    4. Чтобы черенки различались возрастом материнского растения
  12. 12. Чем полезны прозрачные сосуды в опыте с укоренением?
    1. Легко наблюдать развитие корешков
    2. Чтобы корни получали больше света для фотосинтеза
    3. Чтобы точнее измерить массу черенка
    4. Чтобы не путать экспериментальную группу с контрольной
  13. 13. После эксперимента сверяют результаты с:

    Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

  14. 14. Эксперимент — более сложный метод, чем:

    Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.