Биология 5 кл. Введение-3: роль биологии в жизни человека

1. Чтобы изучать процессы и явления живой природы
2. Чтобы только давать видам названия, не изучая процессы
3. Чтобы описывать внешний вид, не выясняя ход явлений
4. Чтобы измерять организмы, не изучая проявления жизни

1. В медицине, сельском хозяйстве, промышленности, охране природы
2. Только в медицине, без сельского хозяйства и охраны природы
3. В систематике и анатомии, без выхода в лечение и хозяйство
4. В охране природы, но не в медицине, сельском хозяйстве и промышленности

1. Даёт пути лечения и профилактики болезней
2. Помогает определять химический состав лекарств без знаний о организме
3. Помогает составлять карты распространения болезней без лечения
4. Помогает измерять температуру тела, но не объясняет причины болезней

1. Выведение новых сортов растений и пород животных, защита растений
2. Лечение болезней человека и получение вакцин
3. Охрана редких животных в заповедниках
4. Получение антибиотиков и витаминов

1. Продукты питания, новые источники энергии, охрана среды, лекарства
2. Только латинские названия видов
3. Только устройство микроскопа и приготовление среза
4. Только сезонные наблюдения, без пищи, лекарств и охраны среды

1. Понятия, термины и символы
2. Приборы, препараты и единицы измерения
3. Наблюдения, опыты и измерения
4. Рисунки, таблицы и графики без терминов

Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

1. Система мыслей, выделяющая предметы или явления по общим признакам
2. Отдельный термин без общих признаков предметов
3. Результат одного измерения
4. Название прибора

Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

1. Знаками Марса и Венеры
2. Плюсом и минусом из математики
3. Стрелками компаса
4. Цифрами масштаба карты

1. Формулой и диаграммой цветка
2. Химической формулой вещества
3. Уравнением реакции
4. Схемой строения клетки

1. Энциклопедии, словари, справочники, определители, учебники, базы данных
2. Художественные рассказы о природе без проверки фактов
3. Подписи к рисункам без указания, откуда взят факт
4. Сообщения без автора, даты и возможности перепроверить

1. Да, обязательно
2. Нет, никогда
3. Нет, если источник красиво оформлен
4. Нет, если автор неизвестен

1. Когда опубликован, кто автор, чьи факты, можно ли перепроверить
2. Есть ли у источника оглавление и цветные рисунки
3. Сколько страниц и какого размера шрифт
4. На каком языке написано название, даже если факты не указаны

Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

1. Нет, лучше сравнить разные источники
2. Да, любого одного хватит всегда
3. Да, если на сайте много картинок
4. Да, если сайт яркий

Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

1. Не навредить здоровью пациента и лечить человека, а не только болезнь
2. Лечить название болезни, не разбирая состояние человека
3. Назначать средства без знания строения и функций организма
4. Изучать только здоровый организм и не заниматься болезнями

1. Чтобы учёные точно понимали друг друга
2. Чтобы одно и то же явление в разных работах называлось по-разному
3. Чтобы заменить наблюдение и опыт удачным термином
4. Чтобы скрыть смысл результата от других биологов

1. Производство лекарств, вакцин, витаминов и сывороток
2. Производство стекла, цемента и сплавов
3. Добыча угля, руды и нефти
4. Выплавка металлов и сборка станков

1. Практическое применение биологических знаний в сельском хозяйстве
2. Теоретический вывод цитологии о строении клетки
3. Метод наблюдения сезонных явлений
4. Раздел систематики о названиях видов

1. Помогает понимать природу и беречь её
2. Изучает только строение клетки и к охране среды не относится
3. Нужна для названий видов, но не для охраны природы
4. Заменяет охрану природы запретом любых исследований

1. Нет, это система наук о живой природе и её применениях
2. Да, её задача — только латинские названия видов
3. Да, она изучает только внешний вид животных
4. Да, она описывает только комнатные растения

1. Оценить достоверность и при необходимости перепроверить
2. Записать источник и сверить факт со вторым источником
3. Отделить установленный факт от предположения автора
4. Проверить, не устарели ли сведения