← Задания · История · №6

Первобытность-4: земледелие и скотоводство (часть 2)

Вопросы без ответов. Чтобы пройти с проверкой — «Решить». · 5-класс, земледелие, История, неолит, обучающий-тест, первобытность

  1. 1. Что можно узнать о жизни охотников-собирателей позднего каменного века по находкам археологов (пещерная живопись, статуэтки, украшения)?
    1. У людей было время и умение создавать сложное искусство
    2. Развивалась духовная культура ещё до земледелия
    3. Искусство появилось только после плуга
    4. Охотники не оставляли никаких следов
  2. 2. Подумай: чем день охотника-собирателя мог отличаться от дня земледельца?
    1. У земледельца больше однообразной работы на одном месте
    2. Охотник и собиратель чаще меняли занятия и места
    3. Охотник работал 16 часов без отдыха каждый день — так точно было лучше
    4. Никаких отличий не было
  3. 3. Исследования разных народов показывают: у многих охотников и собирателей на добычу пропитания уходило меньше времени, чем у земледельцев на поле. К какой мысли это может подвести?
    1. Переход к земледелию не означал автоматически «меньше работы» для каждого человека
    2. Земледельцы всегда отдыхали больше
    3. Охотники не работали вообще
    4. Это не имеет отношения к истории
  4. 4. Какой образ жизни ближе к тому, для которого формировался человек в ходе эволюции: много движения, разнообразная добыча пищи, смена мест?
    1. Охота и собирательство
    2. Монотонная работа на одном поле от рассвета до темнота
    3. Сидение за письменным столом
    4. Только торговля
  5. 5. С чем археологи и антропологи связывают появление новых болезней после перехода к оседлому земледелию?
    1. С более плотным проживанием людей
    2. С близким контактом человека и домашних животных
    3. С однообразным питанием (зависимость от урожая)
    4. С изобретением телескопа
  6. 6. Можно ли сказать, что переход к земледелию был одновременно «шагом вперёд» для общества и трудным изменением для многих отдельных людей?
    1. Да — общество получало излишки и оседлость, но нагрузка и риски для простого труженика менялись не только в лучшую сторону
    2. Нет — каждому человеку стало однозначно лучше
    3. Нет — обществу это не принесло ничего
    4. Это не связано с историей 5 класса
  7. 7. Почему в учебнике пишут о «развитии» производящего хозяйства, хотя жизнь среднего человека могла стать тяжелее?
    1. Потому что учебник ошибается
    2. Потому что менялось всё общество в целом (оседлость, излишки, ремёсла), а не только личный комфорт каждого
    3. Потому что земледелие не имело значения
    4. Потому что охотники не существовали
  8. 8. Что из перечисленного относится к мезолиту?
    1. Лук и стрелы для охоты на мелких животных
    2. Сеть для рыболовства
    3. Приручение собаки
    4. Железные плуги
  9. 9. Как изменился рацион многих земледельцев по сравнению с охотниками-собирателями?
    1. Стал намного разнообразнее за счёт 20 видов диких ягод каждый день
    2. Стал во многом зависеть от нескольких культурных растений (зерно и т. п.)
    3. Земледельцы перестали есть
    4. Никак не изменился
  10. 10. Зависела ли жизнь земледельца сильнее от погоды и урожая, чем жизнь охотника от одной неудачной охоты?
    1. Да — неурожай мог угрожать всей общине на длительный срок
    2. Нет — земледелец был полностью независим от природы
    3. Охотник зависел только от погоды, земледелец — нет
    4. Это не обсуждается в истории
  11. 11. К какой эпохе относится пещерная живопись на иллюстрации?
    Фигура 1
    Рис. 1
    1. К эпохе охотников-собирателей (до массового земледелия)
    2. Только к бронзовому веку
    3. К XX веку
    4. К эпохе Рима
  12. 12. Какие ещё находки (кроме пещерной живописи) говорят о расцвете культуры в эпоху охотников?
    1. Статуэтки (Венера из Костёнок и др.)
    2. Украшения и орнаменты на предметах
    3. Только глиняные горшки неолита
    4. Римские акведуки
  13. 13. Как называют переход от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству в науке (одним термином, часто встречается в дополнительной литературе)?
    1. Передняя Азия
    2. Только линия в тетради
    3. неолитическая революция
    4. Только цвет карандаша
  14. 14. Расположи в хронологическом порядке (запиши номера через точку с запятой): 1) начало неолита; 2) приручение собаки; 3) исчезновение мамонтов после потепления; 4) появление плуга

    Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

  15. 15. Что из перечисленного — следствие перехода к земледелию?
    1. Оседлость
    2. Появление излишков продуктов
    3. Приручение животных
    4. Изобретение паровоза
  16. 16. Сравни: у кого работа была более однообразной и привязанной к одному участку земли?
    1. У охотника, который каждый день в новом месте
    2. У земледельца
    3. У шамана только во время обряда
    4. У всех одинаково
  17. 17. Подумай и ответь одним словом: какой тип хозяйства — присваивающий или производящий — был у охотников и собирателей?

    Короткий ответ — ответ откроется, когда решите.

  18. 18. Главный вопрос параграфа: какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита? Выбери наиболее полный ответ.
    1. Только сменилась мода
    2. Переход к производящему хозяйству, оседлость, земледелие и скотоводство
    3. Люди перестали пользоваться огнём
    4. Исчезли все ремёсла