1. 1. Кто написал рассказ «Кавказский пленник»?
    1. И. С. Тургенев
    2. * Л. Н. Толстой
    3. А. С. Пушкин
    4. М. Ю. Лермонтов

    Пояснение: Автор — Лев Николаевич Толстой.

  2. 2. Кто главные русские герои рассказа?
    1. Герасим и Капитон
    2. * Жилин и Костылин
    3. Васютка и дед
    4. Том и Гек

    Пояснение: В центре рассказа два офицера — Жилин и Костылин.

  3. 3. Куда ехали Жилин и Костылин, когда их взяли в плен?
    1. В Москву в отпуск
    2. * В крепость, к своему отряду на Кавказе
    3. В деревню к родным
    4. На ярмарку

    Пояснение: Офицеры ехали по опасной дороге к своей крепости.

  4. 4. Почему Жилин не стал долго ждать большого обоза и поехал вперёд?
    1. Он хотел бросить Костылина
    2. * Ему было некогда: он спешил и надеялся проскочить
    3. Командир приказал ехать вдвоём
    4. Он не верил, что бывают нападения

    Пояснение: Жилин торопился; решение оказалось рискованным.

  5. 5. Что случилось с ружьём Костылина в момент нападения?
    1. Он храбро отстреливался до конца
    2. * Он испугался, не выстрелил как нужно и ускакал
    3. Ружьё у него отобрали свои же солдаты
    4. Он отдал ружьё Жилину

    Пояснение: Костылин струсил и не поддержал Жилина.

  6. 6. Кто помогал Жилину в плену?
    1. Только Костылин
    2. * Девочка Дина
    3. Абдул-Мурат своим советом бежать сразу
    4. Случайный русский купец

    Пояснение: Дина жалела Жилина, носила еду и потом помогла бежать.

  7. 7. Чем Жилин занимался в плену, кроме мыслей о побеге?
    1. Только лежал и ждал выкупа
    2. * Мастерил, чинил, делал куклы и игрушки
    3. Учил всех русскому языку
    4. Служил поваром у хозяина

    Пояснение: Жилин не падал духом: работал руками, мастерил — и этим расположил к себе людей.

  8. 8. Почему Жилин писал родным письмо о выкупе не так, как велели?
    1. Он не умел писать
    2. * Он не хотел разорять мать и надеялся выпутаться сам
    3. Он уже получил деньги от Костылина
    4. Хозяин запретил писать правду

    Пояснение: Жилин жалел мать и рассчитывал на свои силы, а не только на деньги.

  9. 9. Чем закончился первый побег Жилина и Костылина?
    1. Они сразу дошли до крепости
    2. * Из-за Костылина их догнали и вернули в плен
    3. Их спас горный проводник
    4. Они уплыли по реке

    Пояснение: Костылин натёр ноги, отстал, кричал — погоня настигла обоих.

  10. 10. Как Жилин бежал во второй раз?
    1. Вместе с Костылиным ночью без помощи
    2. * Почти один: Дина помогла снять колоду, Костылин остался
    3. Хозяин сам отпустил его без выкупа
    4. Его обменяли на пленного горца

    Пояснение: Второй побег — путь Жилина; Дина помогла, Костылин отказался идти.

  11. 11. Какие качества особенно важны в характере Жилина?
    1. * Смелость, находчивость, трудолюбие, доброта
    2. Трусость и надежда только на деньги
    3. Жестокость к врагам и хитрость ради наживы
    4. Равнодушие к товарищам

    Пояснение: Толстой показывает Жилина деятельным и человечным даже в беде.

  12. 12. Какие черты Костылина противопоставлены Жилину?
    1. Скромность и молчаливость
    2. * Трусость, лень, слабость духа, надежда на выкуп
    3. Мудрость и терпение
    4. Жертвенность и забота о друге

    Пояснение: Костылин — антипод Жилина: пассивен и думает прежде всего о себе.

  13. 13. Почему Дина помогает Жилину?
    1. Ей приказали родители
    2. * Ей жаль доброго пленника; она отвечает на его доброту
    3. Она хочет бежать с ним в Россию
    4. Жилин пообещал ей золото

    Пояснение: Между Жилиным и Диной возникает человеческая связь поверх вражды.

  14. 14. В каком порядке идут события?
    1. Второй побег → пленение → первый побег
    2. * Пленение → жизнь в ауле → первый побег → второй побег Жилина
    3. Выкуп Костылина → знакомство с Диной → пленение
    4. Письмо матери → сразу свобода → встреча с Диной

    Пояснение: Сначала плен, потом неудачный общий побег, затем удачный побег Жилина.

  15. 15. Зачем Толстой даёт двух пленных рядом — Жилина и Костылина?
    1. Чтобы запутать читателя именами
    2. * Чтобы сравнить характеры и показать, от чего зависит спасение
    3. Чтобы описать двух одинаково храбрых героев
    4. Чтобы рассказать только о выкупе

    Пояснение: Сопоставление героев — главный приём рассказа.