← Задания · Литература

Литература 5 · Некрасов · Дети, труд, судьба

Вопросы без ответов. Чтобы пройти с проверкой — «Решить». · 5-класс, крестьянские-дети, литература, мороз-красный-нос, некрасов, обучающий-тест, школьник

  1. 1. Кто автор произведений «Крестьянские дети», «Школьник» и поэмы «Мороз, Красный нос»?
    1. И. С. Тургенев
    2. Н. А. Некрасов
    3. А. С. Пушкин
    4. И. А. Крылов
  2. 2. О ком рассказывает стихотворение «Крестьянские дети»?
    1. О детях богатых помещиков в городе
    2. О деревенских детях, их играх, труде и жизни на природе
    3. О царских наследниках
    4. О солдатах на войне
  3. 3. Как Некрасов относится к крестьянским детям?
    1. С презрением и насмешкой
    2. С теплотой, уважением к их живости и будущему народа
    3. С равнодушием
    4. Только с жалостью, без надежды
  4. 4. Эпизод с каким мальчиком особенно запоминается в «Крестьянских детях»?
    1. С барчуком на коне
    2. С Ванёй, который везёт хворост из леса
    3. С царским пажом
    4. С городским учеником гимназии
  5. 5. Какую мысль подчёркивает труд крестьянских детей в стихотворении?
    1. Детям не место в поле и лесу
    2. Труд с малых лет тяжёл, но связан с жизнью народа и воспитывает характер
    3. Труд нужен только взрослым мужчинам
    4. Дети работают ради забавы помещика
  6. 6. Кого встречает поэт в стихотворении «Школьник»?
    1. Богатого барина в карете
    2. Крестьянского мальчика, идущего с книжками учиться
    3. Солдата, возвращающегося с войны
    4. Охотника с собаками
  7. 7. Почему образ школьника важен для Некрасова?
    1. Он смеётся над ученьем
    2. Ученье открывает бедному ребёнку путь к другой судьбе — это знак надежды
    3. Школьник хочет бросить учёбу
    4. Книги мешают крестьянскому труду
  8. 8. Какое чувство вызывает «Школьник»?
    1. Злость на грамоту
    2. Надежду на просвещение и лучшее будущее народа
    3. Страх перед школой
    4. Желание запретить ученье
  9. 9. О ком в первую очередь поэма «Мороз, Красный нос» (фрагмент в учебнике)?
    1. О богатой купчихе
    2. О крестьянке Дарье и тяжёлой доле русской женщины
    3. О царице на троне
    4. О городской моднице
  10. 10. Какова доля русской крестьянки в изображении Некрасова?
    1. Лёгкая и праздная жизнь
    2. Нескончаемый труд, заботы о семье и много горя
    3. Только песни и хороводы без работы
    4. Служба при царском дворе
  11. 11. Каким предстаёт Мороз в поэме?
    1. Добрым дедом, дарящим подарки
    2. Грозной, чарующей силой зимы, опасной для человека
    3. Обычным соседом-крестьянином
    4. Весенним ручейком
  12. 12. Что хочет сказать Некрасов, рисуя труд и судьбу крестьян?
    1. Что деревня неинтересная тема
    2. Что нужно видеть боль народа и уважать его силу духа
    3. Что крестьянам не нужна грамота
    4. Что страдания выдуманы
  13. 13. Что с чем связано в этих произведениях?
    1. «Крестьянские дети» — только война; «Школьник» — охота; «Мороз…» — шутка
    2. «Крестьянские дети» — детство и труд; «Школьник» — учёба и надежда; «Мороз…» — женская доля
    3. Все три — только описание дворца
    4. Все три — басни о зверях
  14. 14. Какой образ особенно дорог Некрасову во всех этих текстах?
    1. Равнодушный чиновник
    2. Простой человек из народа — ребёнок, труженик, крестьянка
    3. Заморский рыцарь
    4. Лесной дух без чувств