← Задания · Литература

Литература 5 · Навык · Зачем нужна деталь

Вопросы без ответов. Чтобы пройти с проверкой — «Решить». · 5-класс, деталь, доказательство, литература, навык-чтения, обучающий-тест, сквозной

  1. 1. Зачем Тургеневу подробности, как Герасим ухаживает за Муму (кормит, чистит, бережёт)?
    1. Чтобы заполнить страницы без смысла
    2. Чтобы доказать доброту и привязанность героя — деталь сильнее голого слова «добрый»
    3. Чтобы дать инструкцию по дрессировке
    4. Чтобы показать, что Герасим богат
  2. 2. Зачем Толстому куклы и игрушки Дины?
    1. Они нужны только для украшения комнаты барыни
    2. Чтобы показать детскость Дины и тёплую связь с Жилиным — через подарок и доверие
    3. Чтобы заменить весь сюжет войны
    4. Чтобы высмеять Жилина
  3. 3. Зачем Астафьеву зарубки Васютки на деревьях?
    1. Это случайный мусор в тексте
    2. Чтобы показать ум, осторожность и школу таёжного опыта: герой не теряется в лесу
    3. Чтобы испортить лес без причины
    4. Чтобы заменить компас у всех взрослых сразу
  4. 4. Зачем в «Живом пламени» Носову нужны маки, а не только фраза «помните героев»?
    1. Маки лишние
    2. Яркая деталь сада делает память зримой: цветы как «живое пламя»
    3. Чтобы дать ботанический справочник
    4. Чтобы отменить тему войны
  5. 5. Зачем Твену сцена с побелкой забора?
    1. Только чтобы показать цвет краски
    2. Чтобы раскрыть ум и хитрость Тома и посмеяться над тем, как работа становится «желанной»
    3. Чтобы дать урок малярного дела
    4. Чтобы доказать, что Том ленив и ни на что не способен никогда
  6. 6. Зачем Паустовскому раненый конь и история с хлебом?
    1. Конь нужен только как транспорт без смысла
    2. Чтобы связать жестокое слово Фильки с бедой для всех и подвести к раскаянию
    3. Чтобы описать скачки
    4. Чтобы прославить жадность
  7. 7. Зачем Андрееву описание того, как дачники гладят и кормят Кусаку, а потом уезжают?
    1. Чтобы показать хорошую погоду
    2. Чтобы контрастом доказать жестокость «лёгкой» любви: приручили — и бросили
    3. Чтобы рекламировать дачный отдых
    4. Чтобы оправдать брошенных животных
  8. 8. Зачем нужна деталь приказа барыни утопить Муму (а не просто «барыня зла»)?
    1. Деталь приказа лишняя
    2. Конкретный жестокий приказ показывает произвол крепостной власти
    3. Чтобы дать юридическую инструкцию
    4. Чтобы оправдать барыню
  9. 9. Зачем Катаеву детали заботы бойцов о Ване (еда, одежда, «сын полка»)?
    1. Только чтобы перечислить паёк
    2. Чтобы показать человечность и товарищество на войне рядом с опасностью
    3. Чтобы заменить описание боёв полностью
    4. Чтобы доказать, что война — праздник
  10. 10. Зачем в «Заячьих лапах» важны обожжённые лапы зайца?
    1. Это случайная травма без связи с сюжетом
    2. Деталь раны связывает зайца с пожаром и объясняет, почему дед его спасает и лечит
    3. Чтобы напугать читателя анатомией
    4. Чтобы отменить тему благодарности
  11. 11. Зачем авторам деталь поступка (помочь, рискнуть), а не только слова «он хороший»?
    1. Поступок не нужен
    2. Поступок — лучшее доказательство характера; деталь действия убедительнее ярлыка
    3. Чтобы сократить текст до одного прилагательного
    4. Чтобы скрыть мысль произведения
  12. 12. Как правильно отвечать на вопрос «зачем нужна эта деталь»?
    1. «Автор забыл вычеркнуть»
    2. Связать деталь с характером, чувством или главной мыслью текста
    3. Пересказать всю биографию автора
    4. Назвать только жанр без текста
  13. 13. Какой ответ о детали неверен?
    1. Деталь может быть доказательством вывода
    2. Одна яркая вещь (мак, забор, зарубка) держит целый смысл
    3. Детали в художественном тексте всегда случайны и ни о чём не говорят
    4. Контраст двух деталей усиливает идею
  14. 14. Что общего у зарубок Васютки и заботы Герасима о Муму как деталей?
    1. Обе про морских пиратов
    2. Обе показывают характер героя через конкретное действие, а не через лозунг
    3. Обе лишние
    4. Обе только о погоде
  15. 15. Зачем тренировать вопрос «зачем деталь» на разных произведениях?
    1. Чтобы не читать сами тексты
    2. Чтобы видеть общий приём авторов и уметь доказывать мысль текстом
    3. Чтобы выучить только даты рождения писателей
    4. Чтобы отменить сочинения и устные ответы