Литература 5 · Том Сойер · Цитаты, мысль и сопоставление

1. Он честно признал, что работа скучная, и сдался
2. * Он сумел представить повинность как редкую привилегию
3. Он сломал забор
4. Он заплатил взрослым золотом

Пояснение: Том меняет отношение ребят к работе словом и игрой.

1. Работа всегда отвратительна
2. * Иногда люди хотят то, что кажется запретным или редким
3. Друзей нужно обманывать всегда
4. Тётя Полли не любит Тома

Пояснение: Твен иронично показывает, как ценность зависит от подачи.

1. Она мешает сюжету
2. * Вместе они смелее, вернее и проходят испытания
3. Гек только мешает Тому учиться и больше ни на что не способен
4. Они никогда не помогают друг другу

Пояснение: Дружба — одна из главных ценностей повести.

1. Детство — время только наказаний
2. * Детство полно выдумки, дружбы, страха и роста характера
3. Нужно всегда бегать от школы
4. Взрослые всегда неправы во всём

Пояснение: Твен показывает яркий, сложный мир детства.

1. Он только хулиганит и никогда не помогает
2. * Он шалит, но способен на честный и смелый поступок ради других
3. Он идеален и не шалит
4. Он думает только о награде

Пояснение: Озорник Том умеет быть настоящим другом и героем.

1. * Озорной мальчик с богатым воображением
2. Страшный мститель с кладбища
3. Строгая воспитательница
4. Судья городка

Пояснение: Том — главный герой.

1. Учитель школы
2. * Вольный друг Тома, живущий «на свободе»
3. Тётя Тома
4. Дочь судьи

Пояснение: Гек — товарищ и «дитя свободы».

1. Пиратка
2. * Воспитательница Тома, строгая, но любящая
3. Враг с кладбища
4. Одноклассница

Пояснение: Тётя Полли сочетает строгость и заботу.

1. * Девочка, в которую влюблён Том
2. Мать Гека
3. Хозяйка забора
4. Жена Индейца Джо

Пояснение: Бекки — предмет обожания Тома.

1. Добрый сосед
2. * Опасный злодей
3. Школьный друг
4. Пастор

Пояснение: Индеец Джо несёт угрозу и страх.

1. Он никогда не играет
2. * Игры в разбойников, пиратов, поиски клада, «рыцарские» подвиги
3. Он только зубрит правила
4. Он запрещает Геку фантазировать

Пояснение: Сюжет питается детскими ролями и мечтами.

1. С насмешкой и презрением
2. * С юмором, теплом и пониманием
3. Только с ужасом
4. Без интереса

Пояснение: Автор любит своих героев, даже когда подшучивает.

1. Да, он трудолюбив без уловок
2. * Нет, сначала это было наказание; он хитро переложил труд на других
3. Да, тётя платила ему золотом
4. Да, забор был его идеей с самого начала

Пояснение: Суть эпизода — в хитрости и психологии, а не в любви к побелке.

1. Дружба помогает преодолеть страх
2. Воображение делает жизнь ярче
3. * Главный смысл книги — инструкция по окраске заборов
4. Детство сочетает игру и серьёзные испытания

Пояснение: Забор — яркий эпизод, но не «главный смысл» всей повести.

1. В ней только скучные нравоучения без сюжета
2. * В ней узнаваемы дружба, игра, смелость и вкус приключения
3. В ней нет героев-детей
4. В ней запрещены шутки

Пояснение: Живой детский мир и приключения делают книгу близкой читателю.