Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1076059016

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
2. Фонетика 1 б.

Сколько слогов в слове «математика»?
3. Фонетика 1 б.

Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рабль
2) спр…ведливое
3) велос…пед
4) ст…рона
5) чу…ство
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) гл…деть
3) р…ка
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
2. Фонетика. Ответ: 5

Ход: Слогов столько, сколько гласных.
3. Фонетика. Ответ: [п]

Ход: Звонкий [б] — глухой [п].
4. Орфография корня. Ответ: 1) о; 2) а; 3) и; 4) о; 5) в

Ход: 1) корабль: Словарное: корабль. 2) справедливое: Проверка: пра́вда — ударное а. 3) велосипед: Словарное: велосипед. 4) сторона: Проверка: сто́роны. 5) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) я; 3) е

Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) глядеть: Проверка: гля́нул. 3) река: Проверка: ре́ки.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1076059016
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

2. (1 б.) Фонетика
Сколько слогов в слове «математика»?

3. (1 б.) Фонетика
Укажи парный по глухости-звонкости согласный к звуку [б].

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) к…рабль
2) спр…ведливое
3) велос…пед
4) ст…рона
5) чу…ство

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) гл…деть
3) р…ка

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

2. Ответ: 5
Ход: Слогов столько, сколько гласных.

3. Ответ: [п]
Ход: Звонкий [б] — глухой [п].

4. Ответ: 1) о; 2) а; 3) и; 4) о; 5) в
Ход: 1) корабль: Словарное: корабль. 2) справедливое: Проверка: пра́вда — ударное а. 3) велосипед: Словарное: велосипед. 4) сторона: Проверка: сто́роны. 5) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен.

5. Ответ: 1) а; 2) я; 3) е
Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) глядеть: Проверка: гля́нул. 3) река: Проверка: ре́ки.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.