Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №1301571791

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

Поставь ударение: звонит.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) зв…зда
3) ст…на
4) мес…ный
5) л…сной
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) з…втрак
2) тр…мвай
3) ч…стота
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: день

Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: звонИт

Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.
4. Орфография корня. Ответ: 1) а; 2) е; 3) е; 4) т; 5) е

Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) звезда: Проверка: звёзды. 3) стена: Проверка: сте́ны. 4) местный: Проверка: место — т слышен. 5) лесной: Проверка: лес, леса — ударное е.
5. Орфография. Ответ: 1) а; 2) а; 3) и

Ход: 1) завтрак: Словарное: завтрак. 2) трамвай: Словарное: трамвай. 3) чистота: Проверка: чи́стый.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1301571791
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
В каком слове все согласные мягкие: день, стол, лес?

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
Поставь ударение: звонит.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) оч…рование
2) зв…зда
3) ст…на
4) мес…ный
5) л…сной

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) з…втрак
2) тр…мвай
3) ч…стота

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: день
Ход: день — мягкие согласные; стол — твёрдые; лес — смешанные.

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: звонИт
Ход: Ударение на втором слоге: зво-нИт.

4. Ответ: 1) а; 2) е; 3) е; 4) т; 5) е
Ход: 1) очарование: Проверка: ча́ры — ударное а. 2) звезда: Проверка: звёзды. 3) стена: Проверка: сте́ны. 4) местный: Проверка: место — т слышен. 5) лесной: Проверка: лес, леса — ударное е.

5. Ответ: 1) а; 2) а; 3) и
Ход: 1) завтрак: Словарное: завтрак. 2) трамвай: Словарное: трамвай. 3) чистота: Проверка: чи́стый.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.