Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 10 · Вариант №88545891

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фонетика 1 б.

Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?
2. Фонетика 1 б.

Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?
3. Фонетика 1 б.

Раздели слово «учитель» на слоги.
4. Орфография корня 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) чу…ство
2) п…ртфель
3) п…нал
4) осв…тить комнату
5) к…ртофель
5. Орфография 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) зол…тые
2) агр…ном
3) т…жёлая
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Фонетика. Ответ: 3 буквы, 3 звука

Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].
2. Фонетика. Ответ: ё

Ход: ё → [й'о] (два звука).
3. Фонетика. Ответ: у-чи-тель

Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.
4. Орфография корня. Ответ: 1) в; 2) о; 3) е; 4) е; 5) а

Ход: 1) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен. 2) портфель: Словарное: портфель. 3) пенал: Словарное: пенал. 4) осветить: Проверка: све́т. Смысл — сделать светлым. 5) картофель: Словарное: картофель.
5. Орфография. Ответ: 1) о; 2) о; 3) я

Ход: 1) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 2) агроном: Словарное: агроном. 3) тяжёлая: Проверка: тя́нет — ударное я.
6. Текст. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 1 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 88545891
Время: около 40 мин. Баллов: 10.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (1 б.) Фонетика
Сколько звуков и сколько букв в слове «соль»?

2. (1 б.) Фонетика
Какая буква обозначает два звука в слове «ёж»?

3. (1 б.) Фонетика
Раздели слово «учитель» на слоги.

4. (3 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) чу…ство
2) п…ртфель
3) п…нал
4) осв…тить комнату
5) к…ртофель

5. (2 б.) Орфография
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) зол…тые
2) агр…ном
3) т…жёлая

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«После дождя на асфальте остались лужи. Мальчишки пускали по ним бумажные кораблики. Девочки искали радугу между тучами.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 3 буквы, 3 звука
Ход: ь не обозначает звука. Звуки: [с], [о], [л'].

2. Ответ: ё
Ход: ё → [й'о] (два звука).

3. Ответ: у-чи-тель
Ход: Слог строится вокруг гласной: у, и, е.

4. Ответ: 1) в; 2) о; 3) е; 4) е; 5) а
Ход: 1) чувство: Проверка: чувствовать — в слышен. 2) портфель: Словарное: портфель. 3) пенал: Словарное: пенал. 4) осветить: Проверка: све́т. Смысл — сделать светлым. 5) картофель: Словарное: картофель.

5. Ответ: 1) о; 2) о; 3) я
Ход: 1) золотые: Проверка: зо́лото — ударное о. 2) агроном: Словарное: агроном. 3) тяжёлая: Проверка: тя́нет — ударное я.

6. Ответ: Тема: После дождя. Главная мысль: Дети радуются простой игре после дождя.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.