Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1726834728

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери антоним к слову «высокий».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Вы готовы товарищи
4. Лексика 2 б.

1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Мальчик быстро написал короткое письмо.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Где лежат мои книги тетради

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) светлый; 2) конец; 3) низкий

Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Начало — конец. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ворона».
Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
сидела → где? → На дереве (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Вы готовы, товарищи?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Вы готовы, товарищи?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «готовы» → «,»; после «товарищи» → «?».
Примечание: обращение в конце
4. Лексика. Ответ: 1) низкий; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Водить за нос — обманывать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Мальчик; Сказуемое: написал; Определение: короткое; Дополнение: письмо; Обстоятельство: быстро

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Мальчик».
Сказуемое (что делает? каков?): «написал».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
письмо → какое? → короткое (определение).
написал → что? → письмо (дополнение).
написал → как? → быстро (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Где лежат мои книги, тетради?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Где лежат мои книги, тетради?».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «тетради» → «?».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1726834728
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «тёмный».
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери антоним к слову «высокий».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
На высоком старом дереве сидела большая серая ворона.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Вы готовы товарищи

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери антоним к слову «высокий».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Мальчик быстро написал короткое письмо.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Где лежат мои книги тетради

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) светлый; 2) конец; 3) низкий
Ход: 1) Тёмный — светлый. 2) Начало — конец. 3) Антонимы — противоположности: высокий — низкий.

2. Ответ: Подлежащее: ворона; Сказуемое: сидела; Определение: высоком старом большая серая; Обстоятельство: На дереве
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ворона».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сидела».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ворона → какая? → высоком старом большая серая (определение).
   сидела → где? → На дереве (обстоятельство).

3. Ответ: Вы готовы, товарищи?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Вы готовы, товарищи?».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «готовы» → «,»; после «товарищи» → «?».
Примечание: обращение в конце

4. Ответ: 1) низкий; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Антонимы — противоположности: высокий — низкий. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Водить за нос — обманывать.

5. Ответ: Подлежащее: Мальчик; Сказуемое: написал; Определение: короткое; Дополнение: письмо; Обстоятельство: быстро
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Мальчик».
   Сказуемое (что делает? каков?): «написал».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   письмо → какое? → короткое (определение).
   написал → что? → письмо (дополнение).
   написал → как? → быстро (обстоятельство).

6. Ответ: Где лежат мои книги, тетради?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Где лежат мои книги, тетради?».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «тетради» → «?».