Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №1916394159

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Холодный ветер дул с севера весь день.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Где лежат мои книги тетради
4. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
На высокой горе стоял старый белый замок.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Маша и Петя рисовали

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) светлый

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Тёмный — светлый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ветер; Сказуемое: дул; Определение: Холодный; Обстоятельство: с севера весь день

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ветер».
Сказуемое (что делает? каков?): «дул».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
ветер → какой? → Холодный (определение).
дул → откуда? → с севера весь день (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Где лежат мои книги, тетради?

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Где лежат мои книги, тетради?».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «тетради» → «?».
4. Лексика. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) бездельничать

Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: замок; Сказуемое: стоял; Определение: высокой старый белый; Обстоятельство: На горе

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «замок».
Сказуемое (что делает? каков?): «стоял».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
замок → какой? → высокой старый белый (определение).
стоял → где? → На горе (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: Маша и Петя рисовали.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Маша и Петя рисовали.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «рисовали» → «.».
Примечание: однородные подлежащие с и — без запятой

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 1916394159
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Холодный ветер дул с севера весь день.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Где лежат мои книги тетради

4. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
На высокой горе стоял старый белый замок.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Маша и Петя рисовали

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) светлый
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Тёмный — светлый.

2. Ответ: Подлежащее: ветер; Сказуемое: дул; Определение: Холодный; Обстоятельство: с севера весь день
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ветер».
   Сказуемое (что делает? каков?): «дул».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   ветер → какой? → Холодный (определение).
   дул → откуда? → с севера весь день (обстоятельство).

3. Ответ: Где лежат мои книги, тетради?
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Где лежат мои книги, тетради?».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «тетради» → «?».

4. Ответ: 1) обманывать, вводить в заблуждение; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) бездельничать
Ход: 1) Водить за нос — обманывать. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать.

5. Ответ: Подлежащее: замок; Сказуемое: стоял; Определение: высокой старый белый; Обстоятельство: На горе
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «замок».
   Сказуемое (что делает? каков?): «стоял».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   замок → какой? → высокой старый белый (определение).
   стоял → где? → На горе (обстоятельство).

6. Ответ: Маша и Петя рисовали.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Маша и Петя рисовали.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «рисовали» → «.».
Примечание: однородные подлежащие с и — без запятой