Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №21154147

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «храбрый».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Старый дом стоит у реки.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел
4. Лексика 2 б.

1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Петя и Вася строили крепость.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Мы купили хлеб молоко масло

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) бездельничать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) смелый (отважный, бесстрашный)

Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: дом; Сказуемое: стоит; Определение: Старый; Обстоятельство: у реки

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «дом».
Сказуемое (что делает? каков?): «стоит».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
дом → какой? → Старый (определение).
стоит → где? → у реки (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Ветер дул и свистел.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой
4. Лексика. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) светлый

Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Тёмный — светлый.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Петя Вася; Сказуемое: строили; Дополнение: крепость

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Петя Вася».
Сказуемое (что делает? каков?): «строили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
строили → что? → крепость (дополнение).
6. Пунктуация. Ответ: Мы купили хлеб, молоко, масло.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Мы купили хлеб, молоко, масло.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «хлеб» → «,»; после «молоко» → «,»; после «масло» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 21154147
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
3) Подбери синоним к слову «храбрый».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Старый дом стоит у реки.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ветер дул и свистел

4. (2 б.) Лексика
1) Омонимы — это… (кратко своими словами). Приведи пару.
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Петя и Вася строили крепость.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Мы купили хлеб молоко масло

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) бездельничать; 2) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 3) смелый (отважный, бесстрашный)
Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.

2. Ответ: Подлежащее: дом; Сказуемое: стоит; Определение: Старый; Обстоятельство: у реки
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «дом».
   Сказуемое (что делает? каков?): «стоит».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   дом → какой? → Старый (определение).
   стоит → где? → у реки (обстоятельство).

3. Ответ: Ветер дул и свистел.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ветер дул и свистел.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «свистел» → «.».
Примечание: однородные сказуемые с и — без запятой

4. Ответ: 1) слова одинаковые по звучанию/написанию, но разные по смыслу; напр. ключ (родник) и ключ (от замка); 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) светлый
Ход: 1) Омонимы совпадают по форме, различаются значением. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Тёмный — светлый.

5. Ответ: Подлежащее: Петя Вася; Сказуемое: строили; Дополнение: крепость
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Петя Вася».
   Сказуемое (что делает? каков?): «строили».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   строили → что? → крепость (дополнение).

6. Ответ: Мы купили хлеб, молоко, масло.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Мы купили хлеб, молоко, масло.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «хлеб» → «,»; после «молоко» → «,»; после «масло» → «.».