Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №2139264308

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Тёплым летним днём дети купались в чистой реке.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ира подойди сюда
4. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Подбери антоним к слову «тёмный».
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
На столе лежали книги тетради и ручки

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) бездельничать

Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Водить за нос — обманывать. 3) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: дети; Сказуемое: купались; Определение: Тёплым летним чистой; Обстоятельство: днём в реке

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «дети».
Сказуемое (что делает? каков?): «купались».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
купались → какой? → Тёплым летним чистой (определение).
купались → когда? → днём в реке (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Ира, подойди сюда!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ира, подойди сюда!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ира» → «,»; после «сюда» → «!».
4. Лексика. Ответ: 1) бездельничать; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) светлый

Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Тёмный — светлый.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «ученики».
Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
яблони → какие? → школьном молодые (определение).
сажали → что? → яблони (дополнение).
сажали → где? → В саду (обстоятельство).
6. Пунктуация. Ответ: На столе лежали книги, тетради и ручки.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «На столе лежали книги, тетради и ручки.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «ручки» → «.».
Примечание: запятая между однородными; перед и — нет

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 2139264308
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «храбрый».
2) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
3) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Тёплым летним днём дети купались в чистой реке.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ира подойди сюда

4. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Подбери синоним к слову «храбрый».
3) Подбери антоним к слову «тёмный».

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
В школьном саду ученики сажали молодые яблони.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
На столе лежали книги тетради и ручки

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) смелый (отважный, бесстрашный); 2) обманывать, вводить в заблуждение; 3) бездельничать
Ход: 1) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 2) Водить за нос — обманывать. 3) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать.

2. Ответ: Подлежащее: дети; Сказуемое: купались; Определение: Тёплым летним чистой; Обстоятельство: днём в реке
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «дети».
   Сказуемое (что делает? каков?): «купались».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   купались → какой? → Тёплым летним чистой (определение).
   купались → когда? → днём в реке (обстоятельство).

3. Ответ: Ира, подойди сюда!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ира, подойди сюда!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ира» → «,»; после «сюда» → «!».

4. Ответ: 1) бездельничать; 2) смелый (отважный, бесстрашный); 3) светлый
Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый. 3) Тёмный — светлый.

5. Ответ: Подлежащее: ученики; Сказуемое: сажали; Определение: школьном молодые; Дополнение: яблони; Обстоятельство: В саду
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «ученики».
   Сказуемое (что делает? каков?): «сажали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   яблони → какие? → школьном молодые (определение).
   сажали → что? → яблони (дополнение).
   сажали → где? → В саду (обстоятельство).

6. Ответ: На столе лежали книги, тетради и ручки.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «На столе лежали книги, тетради и ручки.».
2) Тема: Однородные члены.
3) Знаки: после «книги» → «,»; после «ручки» → «.».
Примечание: запятая между однородными; перед и — нет