Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 12 · Вариант №90205333

Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Лексика 2 б.

1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».
2. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Дети собрали в лесу красивые листья.
3. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Ира подойди сюда
4. Лексика 2 б.

1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?
5. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.
6. Пунктуация 2 б.

Расставь знаки препинания:
Коля принеси мел

Ответы

1. Лексика. Ответ: 1) бездельничать; 2) конец; 3) смелый (отважный, бесстрашный)

Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Начало — конец. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.
2. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Дети; Сказуемое: собрали; Определение: красивые; Дополнение: листья; Обстоятельство: в лесу

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Дети».
Сказуемое (что делает? каков?): «собрали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
листья → какая? → красивые (определение).
собрали → что? → листья (дополнение).
собрали → где? → в лесу (обстоятельство).
3. Пунктуация. Ответ: Ира, подойди сюда!

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ира, подойди сюда!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ира» → «,»; после «сюда» → «!».
4. Лексика. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) светлый; 3) обманывать, вводить в заблуждение

Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Тёмный — светлый. 3) Водить за нос — обманывать.
5. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
сказку → какую? → интересную (определение).
читали → что? → сказку (дополнение).
6. Пунктуация. Ответ: Коля, принеси мел.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Коля, принеси мел.».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Коля» → «,»; после «мел» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 3 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 90205333
Время: около 40 мин. Баллов: 12.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Лексика
1) Что значит фразеологизм «бить баклуши»?
2) Подбери антоним к слову «начало».
3) Подбери синоним к слову «храбрый».

2. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Дети собрали в лесу красивые листья.

3. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Ира подойди сюда

4. (2 б.) Лексика
1) Подбери синоним к слову «говорить».
2) Подбери антоним к слову «тёмный».
3) Что значит фразеологизм «водить за нос»?

5. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Петя и Оля читали интересную сказку.

6. (2 б.) Пунктуация
Расставь знаки препинания:
Коля принеси мел

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: 1) бездельничать; 2) конец; 3) смелый (отважный, бесстрашный)
Ход: 1) «Бить баклуши» — ничего не делать, лодырничать. 2) Начало — конец. 3) Синонимы близки по смыслу: храбрый ≈ смелый.

2. Ответ: Подлежащее: Дети; Сказуемое: собрали; Определение: красивые; Дополнение: листья; Обстоятельство: в лесу
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Дети».
   Сказуемое (что делает? каков?): «собрали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   листья → какая? → красивые (определение).
   собрали → что? → листья (дополнение).
   собрали → где? → в лесу (обстоятельство).

3. Ответ: Ира, подойди сюда!
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Ира, подойди сюда!».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Ира» → «,»; после «сюда» → «!».

4. Ответ: 1) сказать, беседовать, рассказывать; 2) светлый; 3) обманывать, вводить в заблуждение
Ход: 1) Говорить ≈ сказать / беседовать (по ситуации). 2) Тёмный — светлый. 3) Водить за нос — обманывать.

5. Ответ: Подлежащее: Петя Оля; Сказуемое: читали; Определение: интересную; Дополнение: сказку
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «Петя Оля».
   Сказуемое (что делает? каков?): «читали».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   сказку → какую? → интересную (определение).
   читали → что? → сказку (дополнение).

6. Ответ: Коля, принеси мел.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Коля, принеси мел.».
2) Тема: Обращение.
3) Знаки: после «Коля» → «,»; после «мел» → «.».